体育类毕业生就业选择心理冲突现象分析

摘要：随着时间的推移，当前的大学毕业生，主要以90年代后出生，这是一群在改革开放逐步取得成绩的大时代下的独生子女，他们从小享受着相对于80后比较富足的物质生活条件，在备受父母及家人呵护和关心的环境下长大，这样的成长环境使得这群孩子有着既独立又依赖的个性，特别是大学即将毕业，在选择职业的时候，心里矛盾凸显明显。

关键词：体育类；大学毕业生；就业心理

中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2016.19.046

体育类毕业生，毕业前心理焦虑现象较为常见，究其原因这种大四毕业生的焦虑主要来源于就业选择的困惑，本文是通过对体育类大四毕业生就业困惑的多个个案进行分析，了解到体育类毕业生在大四毕业年里普遍存在着心理冲突，心理冲突（mental conflict）两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现，由于莫衷一是而引起的紧张情绪，是心理不平衡的重要原因。心理冲突包括：双趋式冲突，双避式冲突，趋避式冲突以及双重趋避式冲突。体育类毕业生主要是双重趋避式冲突。

通过调查走访，得知体育类毕业生想进编制内工作，因为编制内工作稳定，社会大众认可度高，满足父母的心理需求，相对于私企业较轻松，但是编制内工作收入不如私人企业高，制度没有私人企业灵活；于是毕业生又有进企业想法，因为企业灵活性大，平台更广，未来发展弹性空间大，但是与此同时，竞争大，稳定性不高，大四毕业生在选择就业时候，除了根据社会用人单位的需求，还要根据自己的能力特长、兴趣爱好以及父母的期望。体育类学生，绝大多数来自农村，他们出门求学，不仅带着自己的理想和抱负，还背负着家人的期望。所以在毕业就业的时候，也不能完全根据自己的意愿就业，加上90后大学独立又依赖的特性，就注定在选择就业的时候一方面要根据父母的要求和期望选择工作，另一方面，还要根据自己的专业特色和社会需求选择工作。通过电话访问家长对孩子就业的期望来看，大部分家长是希望孩子进体制内工作，他们觉得体制内工作稳定高，作息规律，是所谓的“金饭碗”；体育类毕业生实际就业，公招单位实际是“曾多粥少”，竞争强，压力大；体育类毕业生就业时，想考公招当老师或者公务员，又想去公司做销售，还想去健身房做教练。这种双重趋避式冲突直接导致体育类毕业生就业拖延和心理焦虑，也使体育类毕业生与一些好的就业单位擦肩而过。因此，做好体育类毕业生就业选择的心理冲突研究和疏导，不但有利于提高体育类毕业生就业率，而且能促进毕业生身心健康。

1毕业生就业选择心理冲突的产生原因

1.1家庭原因

乐山师范学院体育学院共1096人，其中853人来自农村，243人来自城市，众所周知，农村不仅经济落后于城市，思维也落后于城市。因此在就业观点上，体育类毕业生的父母及家人还是期望孩子，毕业后能进体制内工作，一方面是体制内工作稳定，有规律；另一方面，觉得孩子毕业后进体制内，父母亲戚有面子。因此家庭的期望是毕业生就业选择时，存在心理冲突的重要原因。

1.2学校因素

在连续多年严峻的就业压力下，各高校的领导、就业中心及二级院校，千方百计想办法，深化改革，促就业、保质量。加强了对就业形式的分析，加大就业宣传力度，努力为毕业生拓展就业途径。由于体育专业的体制内工作，对于毕业毕业生来说是“僧多粥少”竞争大，最终通过率低；其他选调生、公务员、事业编制，体育类考生，因专业的特殊性，初试无明显优势，而一些体育产业的企业对体育毕业生却很青睐，因此，学校根据体育类专业学生的实际情况，邀请各类社会企业来校招聘，动员鼓励毕业生参加各种企业招聘。

1.3社会因素

由于经济的发展，社会的进步，加上国家大力加强对中小企业的扶持力度，整个社会对大学生人才的需求缺口加大，但是大学的招生自2000年后不断的扩招，大学生已不再是当年的天之骄子了，他们不再有那份优越感，用人单位对人才的要求也越来越严格，除了专业性人才，还要复合型人才。用人单位的琳琅满目以及单位用人的各种要求，也是大学生就业选择时，产生心理冲突的因素之一。

2体育类毕业生就业心理冲突存在的现象

2.1公招考试心有余而力不足

体育类毕业生带着父母的期望，追求的编制内的工作，同时又不得不面临着竞争大的残酷现实，在准备公招考试的时候，往往出现心有余而力不足的状态，这样的结果就是，多次考试都以失败告终，增加了自我否定的负面影响。

2.2徘徊犹豫、错失良机

企业用人单位一般在每年9月开始会陆续到各高校，选拔所需要的人才，而那些目标不明确的体育类毕业生，在用人单位来选拔人才的时候，往往持观望态度，总觉得还有好的工作在后面，或者是按照父母的指示等待公招，就这样徘徊犹豫，与好的岗位插件而过，错失良机，浪费了机会和时间，在这个过程中是体育类毕业生心理冲突最明显的时候。

2.3毕业生的焦虑情绪

当体育类毕业生就业选择存在心理冲突，且很难选择时候，受经济压力、社会压力及自身能力因素的影响，必然会引起甚至会加重毕业生的焦虑情绪，影响毕业生的身心健康，从而不利于毕业生正确选择合理的工作。

3解决体育类毕业生就业心理冲突的建议

3.1提前做好职业测试以及职业规划

体育类毕业生在大二、大三可根据自己的性格特点，专业特长做专门的职业测试，根据测试结果，以帮助毕业生提前准确的做好职业规划。毕业生就业观的形成过程较为复杂，学校不能将其单独看作是毕业生教育阶段，需将其渗入至整个教育中，在整个高等教育过程中贯彻落实就业指导课程，紧密连接教育教学、择业教育、素质教育以及就业指导等各项工作。

3.2目标明确，有的放矢

现阶段，社会用人单位对人才的要求越来越多方面，且对其综合素质要求也越来越高，学生的个人综合素质越强、就业机会也就越来越多，就业岗位福利待遇也就更高。体育学院的毕业生要及时认识自己，根据早期的职业生涯规划，明确就业目标，多方面收集就业信息，有针对性的准备应聘，做到知己知彼，百战百胜。并且学生在全面掌握体育专业的技能及知识时，还需要了解与体育专业相关相近的知识，扩展相关知识面，增加就业率。

3.3关注就业形势、就业政策

体育类毕业生了解就业形势、就业政策是毕业生在就业之季必修的功课，不仅有助于毕业生就业，而且有助于减少因信息不通带来的心理冲突，消除毕业生就业焦虑的情况。

4积极主动就业，要有先就业再择业的意识

面对体育类毕业生人才过剩的现状，毕业生要积极主动寻找就业机会，切忌不可观望等待，要有危机意识，先就业再择业，对于有效较少毕业生的心理冲突有着重要的意义。

5结语

现阶段，社会就业压力不断增加，毕业大学生受家庭因素、学校因素与社会因素的影响，在选择就业方向、就业单位时心理冲突问题明显，参加公招考试要求严格，一定程度影响了学生的积极性及自信心；并且在面对就业时易徘徊、犹豫，导致良好的就业时机流失，焦虑情绪也较为突出。因此为了解决毕业生就业心理冲突问题，学校需要提前做好毕业生的职业测试以及职业规划，帮助其确定就业目标，引导学生积极关注就业形势及相关政策，从而提高就业的主动性及积极性，培养其先就业再择业的意识，进一步鼓励毕业生实现自我价值。

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