课间长跑——中小学德育教育的新载体

前几年，河北衡水中学的一段课间长跑视频在网络走红，随后，关于课间长跑的争议此起彼伏，抹杀学生个性、内容枯燥、形式单一、不符合学生身心特点等质疑，反对的声音络绎不绝，但是，许多学校和教育工作者还是敏锐地捕捉到了蕴藏在课间长跑活动中的丰富教育元素，尤其是德育教育，经过挖掘、提炼、升华，课间长跑被作为学校德育教育的新形式在校园内焕发生机，课间长跑成为许多学校竞相学习的内容。2007年教育部、体育总局、联合了《关于开展首届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》，要求全国各级各类学校积极组织学生（小学为五、六年级学生）参与冬季长跑活动，通过活动，磨炼青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质，特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。课间长跑借阳光体育冬季长跑之机在全国全面普及。阳光体育冬季长跑也成为课间长跑的新名词，一些把课间长跑与德育教育有效结合的先行学校，也赋予了课间长跑更加丰富的内涵，激活了原本枯燥、乏味的运动形式，课间长跑成为许多学校的品牌、特色和校园的风景线。

德育是一个非常宽泛的领域，一般而言主要包括：基本道德行为规范的教育；公民道德与政治品质的教育；较高层次的世界观与人生观、理想教育等三个部分。显然，课间长跑并不能完全承载德育教育的全部内容，但课间长跑在德育教育的某些方面具有得天独厚的优势，笔者认为主要体现在以下三个方面：

一、集体观念教育

课间长跑是一项集体性活动，一次课间长跑活动质量的高低取决于每个年级、每个班级、每个学生的跑步表现。这就需要每一个学生、每一个班级和每一个年级都具有一种团队意识、一种集体观念，把集体的荣辱系于自身，竭尽所能地完成好自身的课间长跑活动，那么，整个集体就能变得更好。例如，许多学校在课间长跑过程中往往要求队列整齐、口号洪亮，那么，只有每一位学生都有一种集体意识，随时调整自己的跑步速度、注意班级队形的变化，心往一处想、劲往一处使，队伍才会整齐，口号才变得响亮。同时，随着班级跑步质量的提升，整个年级也随之提升，最后，延展至整个学校课间长跑质量的提升。但是，假如学生在跑步过程中三心二意、随意而为，轻视集体的荣辱，那么，整个班级、年级和学校的课间长跑表现也就可想而知，所以，通过课间长跑凝聚学生的集体向心力，让每一位学生能形成一种集体至上的意识，课间长跑也成为许多学校集体观念教育的重要切入口。

二、责任意识教育

责任是指分内应做的事情，是应承担的职责、任务和使命，是对职责、任务、使命的确认与承诺。责任教育的最终结果就是使学生形成高尚的责任意识、自觉的责任行为。在课间长跑活动中责任是一系列具体化的行动。例如，拖沓冗长的集合常令体育教师束手无策，快的班级很快，慢的班级很慢，所以，要提高整个集体的集合速度就需要最大化地缩小最快与最慢到场班级的时间差，每一位学生、每个班级都缩短一点到场时间，那么，整个班级、年级、学校的集合时间就得到缩短，这就需要每一位学生都有一种责任意识，在规定的时间、地点按照学校的要求集合到位，否则，影响的是班级、年级和学校的集合质量。尤其是在冬季，天寒地冻、寒风刺骨，在先到操场集合的学生面对这种恶劣的天气条件时，那些后续进场的学生应该能理解到等待的辛苦，所以，责任还体现在每一位学生对于同学的关怀上，尽自己最大的努力尽快到场，缩短集合时间。除此之外，在跑步过程中、退场等环节都是学生责任意识的体现。所以，在课间长跑的各个环节激发学生的责任意识，培养学生的责任行为，并最终能泛化到学习和生活中。

三、意志品质教育

从内容看，课间长跑的内容单一、枯燥、乏味，学生的参与欲望不强，学生需要克服心理上的逆反情绪，在不情愿的心理暗示下仍然坚持参与就需要学生有一股恒心、有一股坚忍不拔的意志力，所以，这是对学生意志品质教育的一个方面；从任务看，按照阳光体育冬季长跑的要求：每天长跑距离基数（参考）为小学生1000米，初中生1500米，高中生、高校学生2000米。学生每一次的课间长跑都需要较大的体能消耗。这对于学生体能素质具有较高要求，尤其是在一次长跑过程中随着体能的消耗，学生需要克服极点等运动现象时，只有发挥坚强的意志品质，才能顺利完成任务；从时间上看，课间长跑的组织实施并非短期行为，按照阳光体育冬季长跑的时间要求，一般要近半年时间，有些学生甚至延伸至全年，具有较长的持续性，在较长的时间内学生每天都需要面对同一内容、同一形式的课间长跑，同样需要有一股忍受力、持续心，否则，很容易打退堂鼓，造成“三天打渔，两天晒网”的混乱局面。所以，学校应利用课间长跑的契机，激发学生的意志力，培养学生坚强的意志品质。

“冰冻三尺，非一日之寒。”德育教育是一项细水长流的漫长工程，我们需要去发现教育的机会，搭建教育的平台，在长期的教育实践中循序渐进才能取得理想的效果，很显然，课间长跑已经成为中小学德育教育的新途径、新平台、新载体，中小学教育工作者尤其是体育教师应该充分利用这样的机会。

（作者单位　江苏省海门市业余体育学校）