浅析中职生法律意识的培养

[摘 要] 法律意识乃社会法制之根本，社会主义法制体系的建设依赖于法律意识的完善，中职生肩负着为祖国提供高素质的技能型专业技术人才及一线劳动者的任务，因此加强中职生法律意识的培养刻不容缓，本文从相关法律意识对中职生的作用出发，建立培养中职生法律意识途径，为推动我国中职生法律意识培养体系不断发展提出建议。

中图分类号：D9 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）31-0315-01

一、当代中职生法律意识现状

现阶段中职生的法律意识现状不容乐观。由于我国逐步重视中职生教育，并对中职教育给予了大力支持，中职学校陆陆续续扩大招生，导致学生的综合素质有所下降。此外，一部分学生由于自身原因、家庭教育、社会环境等因素影响，法律意识淡薄，甚至有可能走上违法犯罪的道路。总结当今中职生法律意识现状，主要分为以下几个方面：

1.中职生的法律知识水平普遍不高

在我国，中职类院校主要以技术教育为主，极少部分学校才开有法律教育学科，而且这少部分学校仅仅把法律教育当作公共课进行开设，另一方面，大多数中职院校缺乏法制教育宣传必备的基础设施，没有形成法制教育环境。这样法律教育就无法深入到学生日常学习中去，无法培养学生对法律的信任感和依赖感。另外，出于保护学校名声等一些原因，学校往往只对在校期间中职生的一些不良行为进行纪律处理而缺少法律教育，这样导致了一部分学生对自己造成的社会危害缺乏法律认识。

2.中职学生往往缺乏法律信仰

中职学生往往没有形成自己的法律信仰，无法给与法律充分信任。中职生离开家庭进入中职院校学习，有了更多的机会接触社会，但是由于大部分中职生是因为没有考上高中，无奈之下才进入中职院校，导致他们不仅在文化知识上，而且在人生理想、意志能力等方面都存在一定弱点，再加上他们自身年龄偏小，尚未形成正确的人生观、价值观，很难抵制外界不良信息的诱惑和影响，从而导致他们信仰的偏颇。

3.中职学生法律观念偏差，法制观念淡薄

法制观念是指学生在对国家法律理解和信任的基础上，对于法律所表达的意念及思想的法律意识形态[1]。据中国法制网统计，在中职生中，约有29%的学生存在着违法犯罪倾向，包括盗窃、打架、抢劫同学财物等，有41%的中职在校生产生过退学念头，还有13%的中职生有着其他不良嗜好或者行为，在这些问题学生中，问题女生约占15%，即使在一些无不良行为的学生中，也存在着一部分人认为中职生主要是学好一门技能，法律观念与自己无关。通过这些数据我们可以得知，中职生法律观念存在偏差，法制观念淡薄。

二、相关法律意识对中职生的作用

1、中职生健康成长及适应社会发展的需要

中职生的健康成长离不开法律教育，良好的法律素养是新时期下中职生必须具备的综合素质的重要组成部分[2]。当前，我国正在努力构建社会主义法治社会，需要我们青年一代遵法、守法、敬重法律。中职生是未来祖国新一代的建设者，他们的法律意识状况很大程度上决定了未来社会发展的状况，因此，培养良好的法律意识不仅仅能促进中职生的健康成长，使其从法理的角度去认识和体验社会，从而适应社会主义现代化建设的要求，而且还能推动我国社会主义法制化的历史进程，促进社会发展脚步。

2、培养中职生的法律意识是职业学校进行技术教育的前提

不可否认，中职院校的主要任务是为国家培养高水平的技术人才，然而，高水平技术人才必须要具备高水平的法律意识。根据国家有关数据表明，近年来，具备高技术水平青年人才犯罪率大幅度增加，青少年犯罪呈现高知识和技术水平发展，可见，若无相应的法律知识与中职生所学的科学文化知识相配合，中职生也无法成为社会主义法治社会的重要建设者。中职生年龄大都在16-18岁，其思想活动的独立性及差异性日益增强，要想取得全面发展，必须要法律素质与技术能力共同发展，这样才能避免出现违法犯罪行为的产生。通过法律意识教育，可以对中职生其他素质方面的提高，如道德素质、思维方式等方面产生重要的影响，

3.培养中职生法律意识可以维护学生自身权益

培养中学生法律意识还可以促进学生维护自己的权益。中职生进入中职院校进行学习最终目的是学的一技之长以报效社会，然而社会中却屡屡出现拖欠中职毕业生工资、强迫学生缴纳违约金等等侵犯中职生权利的事件，中职院校通过培养中职生法律意识，可以促使学生通过有效的运用法律武器来维护自己的权益，维持社会法律秩序，不至于在社会求职工作中受到身体或者经济上的损失。

三、培养中职生法律意识的途径

社会主义法治社会的建设要求必须重视中职学生的法律意识培养，但是法律意识不是偶然形成的，需要在日常生活学习中不断培养，因此如何培养中职生法律意识是我们目前亟待解决的一个问题。

1.培养中职生对法律价值的认同感

培养中职生的法律意识，是使他们对当代法律产生认同感，学会尊重法律，认真对待法律教育，这样才能自觉地遵守法律，同时在生活中更好的运用法律指导自己的社会生活[3]。因此，应用具有针对性的理念来判断法律所体现的价值观能否符合中职生的本身需求，能否在中职生中充分体现公平和正义，并保障其有法可依，法律的内容能否反映中职生价值追求。这些都是在培养中职生对法律认同感的重要体现。只有这样，才能使中职生从内心对法律的信仰达成契合，从意识上感受到学习和运用法律的重要性，才能自发的遵守法律。

2.创造良好的法律培养环境

环境对于人的成长影响是巨大的，特别是对正处于成长发育阶段的中职生。在对中职生社会环境的培养中，要健全法律运行机制，加强司法的权威及其公信力，使其做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究” 。并通过大众传播媒体将典型案例进行生动的法治宣传，为中职生营造良好的法治环境。

从学校的小环境来看，在教学模式上，学校应调动学生的积极性及主动性，引动学生主动的关注社会，能够用所学的的法律知识解决社会问题；从管理方面，树立良好的规章制度，依法治校、依法育人，对遵纪守法的学生进行表扬，对违规违纪的行为不因人而异、不迁就、照章处理；在学校宣传上，充分发挥第二课堂的作用，让学生积极参加社会实践活动，并在活动中进行生动直观的法制教育。

3.提高法律教育教学质量

中职学校教师的法律修养及素质水平对中职生的法治教育具有直接的影响，在校生活中，教师与中职生的接触较多，教师的教学以及对学生的引导起着尤为重要的作用。提高教师的法律素质和修养从而带动学生积极像教师学习，从而增强学生的法律意识。法律教育也不能局限于传统的、单一的教学方法，要致力于教学发放的创新来提高教育教学质量，课堂中多组织学生参与讨论，利用典型案例使学生得到启示，通过多媒体等方式，使学生能够更直观的进行学习。通过教学方法的创新使学生的学习兴趣以及分析解决问题的能力得到提高，使法律意识能够更加轻松的渗透在学生的学习中。

四、小结

中职生法律意识的培养不是一蹴而就的，需要社会各界的支持和学生自身的学习。在职业教育快速发展的今天，如何促进中职生职业技能与法律意识共同发展，积极引导中职生建立正确的人生观、价值观将是我们必须正视的问题。

参考文献

[1]王茜，周林峰.浅谈中职生法律意识的培养[J]. 科技致富向导，2012，05：134+147.

[2]吴淑娟. 浅析加强中职生法律意识的对策[J]. 课程教育研究，2013，28：177-178.

[3]李燕林. 当前中职生法律意识现状及对策[J]. 辽宁教育行政学院学报，2007，08：43-44.