《珍奇的稀有动物――针鼹》的教学设计

教学目标

一、知识与能力

1.引导学生理解作者从不同角度说明事物特征的方法，体会针鼹的珍奇。

2.培养学生自读说明文的能力。如作比较、打比方、列数字等，抓住事物的特点。

3.掌握本课的生字生词。

二、过程与方法

1.通过学生自由朗读与讨论，教师点拨，掌握本课的主要内容与写作特点，提高学生搜集、整合信息的能力、培养主动探究的精神。

三、情感体验

培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。

教学重点：概括针鼹的特点。

教学难点：分析文中说明方法的作用，品味说明文的语言。

课型：说读课型

课时安排：1课时

教学准备：

濒危动物图片，课件，保护动物公益广告，《中华人民共和国野生动物保护法》《刑法》有关资料，学生课前写保护动物的广告词。

教学过程

一、导入新课

1.情景导入：有一种小动物，是2000年奥运会的吉祥物，今天，我们来学一篇有关它的说明文，同学们可以按照说明文的学习方法去研读。

幻灯片二：出示鼹鼠图片：让学生明白什么是针鼹？它们是一种什么样的动物？有一个整体的印象。要明确的一点是珍奇，稀有。

2.幻灯片三：作者王晓雨，澳大利亚华人作家。所著《澳大利亚特有的动物》一书，选取了澳大利亚最知名的十三种动物予以介绍。

3.组织学生读课文，并正音，注意字音、字形。

4.采用各种形式的读，然后归纳内容。

说话模式：第____段写____________________。

5.组织学生分析说明顺序：逻辑顺序（概括到具体）。

第一部分：（1）由悉尼奥运会引出说明事物的主体――针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，一开头便引起人们的阅读兴趣，也突出了它的“珍贵”“稀有”。

第二部分：（2―5）介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。说明针鼹的特点，形体较小，像刺猬一样浑身长刺，十分擅长掘土，其速度之快，“就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它”。这一段是从外部写针鼹的神奇之处。

第三部分：（6―9）写针鼹的生活习性。以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙等。

第四部分：（10）主要写针鼹的繁殖。这一段最能体现针鼹的珍奇之处，既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及独特的哺育方式等等。

6.读课文，说句子。

教师举例

第1段中“针鼹作为2000年悉尼奥运会的吉祥物；澳大利亚五分硬币上刻有它的形象“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，使用的写法是叙述，在文中的作用是说明针鼹是一种珍稀的动物。

学生说话：

第2段中针鼹的形体小，长300―450毫米，宽不到70毫米，针鼹的身上长有粗硬、尖锐的刺，遇到敌害时，能把身体蜷成一团，使敌人无从下手。使用的说明方法是列数字、打比方、举例子，在文中的作用是生动形象地说明针鼹的外形独特。

第3、4、5段中“针鼹善于掘土，而且速度快，所以它除了有时把身体蜷成一团保护自己外，还能够掘洞逃跑，这是刺猬所不具备的”。使用的说明方法是作比较、列数字，在文中的作用是准确地说明针鼹掘洞速度快。

7.读课文，说特点。

①默读课文，找出特点（语言、立意、结构、层次、说明方法、感情等）。

②按下面的句式说话：这篇文章的特点是____________。

二、法制渗透

针鼹由于生存环境、气候、人为等原因成为濒危动物，需要人们保护。但是，人类现在是怎样对待野生动物的呢？请同学们看图片。

（播放人类伤害濒危动物的图片，学生谈感受。）

提问：这些行为是否违法？

导入《中华人民共和国野生动物保护法》《刑法》相关内容：《刑法》第三百四十一条非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。

三、课堂小结

这节课我们通过这篇文章的学习，我们又认识了一种珍贵的稀有动物，我们知道，我国各个种类的稀有动物不多，而众多的动物都需要我们人类的保护，希望我们学习了这篇文章之后能有所得，那就是保护那些濒临灭绝的稀有动物，希望我们都能够增强自己的保护动物的意识。呼吁全社会，呼吁全人类――热爱自然，关爱生物。

四、布置作业

观察身边的小动物，抓住其特点，写一篇说明文。

（作者单位：贵州省务川自治县县庆中学）