强化语文教学和德育文化 引导中学生树立正确价值观

摘 要：随着初中新课改的实行，中学语文教育和德育文化的传播已经形成了密不可分的关系。语文中德育文化的资源十分丰富。初中语文作为语文较为初始的阶段，教师就应该因势利导，因材施教，在课文教学，作文写作等方面渗透德育文化，让学生在收获知识的同时树立正确的价值观，学会做人。

关键词：中学语文；德育；价值观；方式

一、把语文教学与德育融合的原因

在今天这样复杂的人心较过去较为淡薄并且在青少年价值观歪曲现象多发的社会中，德育就显得尤其重要。中学生一天的大多数时间都是呆在学校里，学校对于德育的传播就有了义不容辞的责任。较之数学物理等偏向数字化的教育，语文教育在传播德育文化这一方面就有效多了。我们不仅要加强语文教育，还要积极贯彻新课改的要求，传承儒家思想的精华。我们要借助语文教育和德育相结合的机会，培养有素质，有文化，有道德，有正确价值观的青少年。“要把德育教育作为语文教育中的重点，但不是生硬的结合，而是要贯彻于其中。”这是语文课程标准的大致要求。作为一名中学语文教师，遵循语文课程标准来教学是我们的责任，希望借此把学生培养成一个价值观人生观正确的青少年更是我们的愿望。所以，作为中学语文教师，不仅要提高学生的语文综合能力，还要将德育文化与语文教学相结合，让学生拥有一个健康的身心投入到快乐的学习生活中。

二、教师以身作则，发挥教学者的榜样作用

语文教师不仅是语文教学的主导者，而且也是德育教育的工作者。因此，高中语文教师要将德育渗透到语文教学中，让学生在学习文化知识的同时也能学到为人处世的道理。然而作为一名教育工作者，语文教师更应该以身作则，提高自身综合素质。个人魅力来自于个人在多种因素下形成的综合力量，高尚的品德正是个人魅力的重要组成部分。而个人魅力可以作用于其他人内心，对其产生一种吸引力和感染力。语文教师若是拥有高尚的个人魅力具有良好的育人意义。此外，中学语文教材中的许多文章选自古今中外的名篇佳作，教师教学的过程也能不断丰富经验和学识，修正和提升品德素养，进而提升自身魅力。与此同时受到教师个人魅力影响的学生会心甘情愿的模仿教师或者遵循教师的教诲。如此，不仅提高了学习效率也能促进学生的良好品德的形成。中学语文教师理应积极提升个人魅力，在教学过程中以个人魅力折服学生。

三、通过语文活动让学生进行德育体验

开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的有力补充，也是增进学生德育教育的另一途径。在教学中，我专门开设了“课前五分钟演讲”活动，同学们一个一个轮着上台讲演。开始的时候，不规定内容，所见所闻，好的、坏的事情都可以说，但是要求所讲的话要有一个中心，并简单说说自己对这件事的看法、感受。这样，通过说见闻、谈感受，实际上是在不知不觉中，在潜移默化中，培养了学生的审美能力、辨别美丑、是非的能力。经过一段时间的训练，同学们由开始时的“怕上台”到后来的“爱上台”。到了后来，我就由原来的“自由说”到规定内容来说，规定讲一个成语故事等。在此基础上，扩大语文活动范围，开展“每日一句”、词语接力赛、表演课本剧比赛、演讲比赛、手抄比赛等等，这样，既有利于发展学生的个性、特长，又有利于调动学生的学习兴趣，还能借此机对学生进行德育。比如，词语接力比赛，有利于培养学生那种敢于挑战的精神；表演课本剧本剧，有利于培养学生的团结协作、大胆创新的精神等等。由此，我深深地感受到：语文活动也是德育的“缝”，关键就看我们能否好好地“插针”――对学生进行德育教育了。

四、通过教师言行对学生进行德育示范

德国的心理学家做了这样的实验：选任课教师的性格、态度不同几个班，然后给各班学生分配完全相同的工作。结果表明，任课教师性格急躁、感情冷峭、对学生严厉的，学生大多精神沮丧，相互倾轧，不能顺利地合作完成工作；而任课老师情感丰富，而又热爱学生的，学生都具有和睦相处、正直互助等品格。由此可见，教师的修养对学生的道德品质有着大的影响，所以，作为语文教师的我们不仅要提高的业务知识，更要提高自身的修养，力求通过言传身教对学生进行德育示范。

五、教研以德为题并开展德育相关课外活动

中学语文教学不仅包含课堂教学还有各种丰富多彩的课外实践活动。随着素质教育的推广和发展，教师对课外实践活动的重视程度也越来越高。课外实践活动不再是过去丰富学生课余时间的娱乐项目，而是中学语文教学的第二课堂，是中学生语文教学不可缺少的重要组成部分。所以，课外实践活动也是德育教育所要渗透的部分。相比于课内教学，郊外实践活动的语文教学方式更加生动形象，可以获得许多课堂教学无法实现的教学效果。将德育内容渗透到课外实践活动着，可以让学生更主动的感悟语文教学中涉及的人文精神和道德品质。

中学语文的综合性极强，语文教学的内容包含古今中外的各种文化内涵和艺术思潮，德育渗透比较方便。而且因为语文的强可塑性，教师可以根据语文教学的内容开发出不同的德育相关的语文课外活动项目。比如，语文知识竞赛，诗歌朗诵比赛或者课本剧目表演等都是教师和学生喜闻乐见的课外活动形式。