提升人格魅力 完善高中政治课堂教学

摘 要：高中政治教学起着引领学生建立正确、健康价值观念的作用，主要从展现个人魅力，激发学生学习积极性；提高个人魅力，成为学生学习的榜样；提升个人品质，帮助学生形成良好品德三个方面阐述了教师人格魅力对高中政治课的影响。

关键词：高中政治；人格魅力；教学效果

教师的人格魅力对于课堂教学效果产生的影响很大，教师发挥自身人格魅力可以提高课堂效果，充分激发学生学习的积极性。但在实际的高中政治教学中，对于自己的人格魅力，教师往往不够重视甚至会忽视，学生不喜欢教师，教学效果也就无从谈起。因此，教师应足够重视人格魅力对教学效果产生的作用，不断提升自身素养，提升自己在学生心目中的形象，进而提高课堂教学效率。高中的政治课在整个高中阶段的科目中位置十分重要，起着引领学生建立正确、健康的价值观念的作用，所以，政治教师的个人魅力起着激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量的作用。

一、展现个人魅力，激发学生学习的积极性

在高中政治课堂教学中，无论是教学的内容还是教师选择的教学方法，对学生参与学习的积极性都会产生影响，而学生学习的积极性则会对教学效果产生直接影响。如果教师拥有高尚的个人魅力，学生就会喜欢并尊重教师，对该教师所教的课堂也会“爱屋及乌”地产生兴趣，所谓“亲其师、信其道”。学生从内心喜欢上教师，就会对教师所教的知识产生兴趣，进而积极地学习，提高政治课堂教学的效率。

二、提高个人魅力，成为学生学习的榜样

高中的政治课对学生的发展有着很大的影响，政治教师对学生的影响也非常重要，所以，教师的言行举止都会影响到学生的一举一动。拥有良好人格魅力的教师能给学生树立健康向上的榜样，引导学生积极地成长发展。高中政治教师应以自己丰富的知识和高尚的道德来影响学生，支持、鼓励学生不断进步。

三、提升个人品质，帮助学生形成良好品德

高中政治首要的教育任务是德育，也就是培养学生良好的道德品质。处于青春期的高中阶段是学生道德形成的关键阶段。教师应在政治课堂教学中对学生进行积极引导，利用自己的个人魅力潜移默化地影响学生，激发学生学习的自信，培养学生良好的道德意识，提高学生的综合素质。

“学高为师，身正为范”，只有教师拥有高尚的道德，用自己的热心和满腔的爱去影响学生，去带领学生前行，我们的学生才会成为真正合格的人才，我们的政治教学才算取得了成功。

参考文献：

[1]邵建新.浅析教师的人格魅力.康定民族师范高等专科学校学报，2001（03）.

[2]刘强.思想政治学科教学新论.高等教育出版社，2003-12.

（作者单位 吉林省长白山管委会长白山第二高级中学）