别把孩子当作实现自己梦想的工具

每个人都有过梦想，但并不是每个人都能圆梦。孩子是自己生命的延续，家长往往把自己的梦想寄托在孩子身上，借助他来完成自己的梦想，了却自己的遗憾。这仿佛是爱，实乃是自私。

上大学时，我才接触到围棋，非常着迷。我努力钻研，棋艺进展神速，在学校小有名气，曾想把它当做终生从事的职业，却无法如愿。

工作这么多年，我自负的，不是自己的专业，而是自己的围棋水平。有了孩子，更想把他打造成国手。他的母亲和我一样，也渴望如此，并竭力支持我。

儿子五周，我就让他学围棋。一年不到，定为业余一段。棋校教师给他的评语是，记忆力超好；幼儿园教师也说他是班上记忆力最好的孩子。这对我们是多大的鼓舞啊。

我们想方设法给他找了本地最好的围棋教师。给他买了大量的围棋书，他还不识字，我就先看书，自己看透彻后，再一题一题地讲给他听。他和同学下棋时，我坐在旁边，一手一手地记棋谱，回来给他复盘。她妈妈也利用出差的机会去了北京，考察了马道、葛道和聂道。甚至都给他将来到北京学围棋选好了道场，找好了住的地方。我们的用心可见一斑了。

然而，事情并没有像我们所预想的那样顺利。慢慢地，我感觉出他没以前那样投入，好像有些厌倦了。学棋，对他来说，仿佛就是应付我和他妈妈的差事，是任务，是别人强加给他的责任，而不是他的乐趣和爱好了。

我们并没因为他的这些情绪而改变方法，仍如往常一样，不管他有多累，每晚至少学一个多小时围棋，休息日时间就更长。这样又持续了几个月。一天，他在棋校下输了一盘不应该输的棋，我非常恼火，回来后，我又给他加课到十一点多，直到他困得眼睛都快睁不开了才让他上床。上了床，他并不睡，坐在床上，想心思。忽然，他开始抽泣，继而放声大哭，无法自抑，声悲意切，十分的委屈、无助和茫然。长这么大，他哭过很多次，从没这次哭的深切和凄然。我和他妈妈又哄又劝，好不容易才让他平静下来，问他，为什么会这样？他说他不想学围棋了，你们这样把我搞得实在太狠了，我真的受不了，觉得好累……他的泪水又止不住地流了下来。

等他睡后，我和他妈妈商量，以后再不能这样要求他。他要是真的死活不肯学的话，大人也没辙。学还得让他学，只是对他的态度上不能这么强硬了。

假期，教师又开了几个小班，上小课，问我们上不上。我问了儿子，当着教师的面，他说，让我先考虑一下。考虑一会后，他小声地说不想上。再问，他仍然坚持。声虽小，却非常肯定和坚决。有了上次的风波，我也不敢强求他，只得作罢。

因为和棋校校长相熟，我就找他偶尔给儿子补补课。可是他没去两次，下次再骑车到棋校找校长补课，哪怕是到了棋校门口，他也会毅然地从车上跳下来，说什么也不肯进去，那劲头，真有点视死如归。

我有时，就故做轻松，和他开玩笑，问他为什么不喜欢学围棋，可他的话让我大跌眼镜。他说，你以为每个人都像你那样喜欢围棋啊。只有你觉得围棋有意思，我觉得围棋一点意思也没有，我在围棋里面找不到快乐。

仔细想想，当初如果让他学围棋时，只当好，对他没那么高的要求，或许会好得多。我发现，围棋，如果让他偶尔玩玩还可以，真的让他当做最重要的事，当做一生必须要做、必须要做好的事，他就不情愿。的确，对他来说，他更加喜欢画画、科学实验、听故事等等；做个手工，“发明”个什么小玩意，练一套自己编的“武术”，做个鱼钩去河边钓鱼……这些事，反倒能让他沉醉其中，快乐很久很久。

唉，让孩子延续自己的理想，实现自己都无法做到的事，本就残忍。孩子是孩子，不是你，更不是你的附属品，他有他的想法，他的情感、爱好和兴趣，他为何非要按照我们给他设计的路走？

孩子，我们可以给他爱，却不可以给他思想。因为他有自己的思想。强行的后果，不仅把学习变成了负担和折磨，也摧残了他的身心健康。世界上，又有几个孩子是在这种长期压抑的心情下获得成功的?

父母们的理想和抱负，不可依赖孩子们来完成，自己的事，还是由自己去实现吧。