注意七个问题,做好多媒体课件

【摘要】幼儿的年龄特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而多媒体技术的特点正好符合这一需要，多媒体技术将图、文、声、像融为一体，以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点，使其成为教师的有益助手，丰富现有教育教学的手段。

【关键词】幼儿　教育教学方式　多媒体课件

幼儿年龄的基本特征决定了教育教学方式的贴近性、直观性。幼儿的年龄特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而多媒体技术的特点正好符合这一需要，多媒体技术将图、文、声、像融为一体，以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。与传统教学手段相比，多媒体教学能化静为动、化远为近、变小为大、声像并茂，改变了过去只利用挂图、图片等呆板、单一的表现形式，使一些在日常生活中很难呈现或不易观察到的过程形象、生动地展现出来。多媒体教学已在学校教育教学活动中起着举足轻重的作用。但是如何确保多媒体课件制作的质量，使其成为教师的有益助手，丰富现有的教育教学手段?在多年的多媒体课件的制作过程中，我们认为应该注意以下几个问题。

一、多媒体课件必须符合各年龄段学生的认知规律

任何教学方法和手段的使用必须以学生的发展为中心，多媒体的使用是常规教学的一个辅助手段。它替代不了常规教学中教师的“言传身教”的作用以及“榜样”的力量。教师应当结合幼儿的认知规律，根据学生的认知特点，着眼于激发学生的学习兴趣，合理的选用一些健康的、活泼的、知识性强的好课件，超越传统媒体的局限，变抽象为形象，化繁为简，激发学生主动的、积极的认知思维，通过学习者与外部环境之间的交互活动，引导幼儿去学习。更好地帮助学生突破学习中重点、难点，从而提高课堂效率，实现教学的最优化。

二、多媒体课件必须有明确的目的性

运用多媒体课件的目的就是优化课堂教学结构，提高教师教学效率和学生学习的主动性。引入多媒体课件既要有利于教师的教，也要有利于学生的学。因此制作或利用某个课件进行多媒体教学是否有必要，这是利用多媒体课件进行教育教学首要考虑的问题，并不是每节课、每个知识点都得引人多媒体教学。多媒体课件必须有它的教学价值，即教学性。在教学目标上，要明确课件是为解决什么问题，达到什么目的，也就是说课件要解决相对应的重点和难点，这样的课件才有它的意义，形式花俏、内容堆砌的课件是无法取得令人满意的教学效果的。

三、多媒体课件必须遵循科学性原则

科学性是教育教学中十分重要的教育原则。制作多媒体课件时首先要保证资料来源的可靠，不能用道听途说得来的材料充当素材，也不能用凭空想像的东西充当资料。二是用素材设计成的内容要有严谨的知识逻辑体系，其表现手法和知识形成过程要严谨周密。三是所显示的素材质量要好。文字的输入要正确，图像、动画、声音要美观、动听。总之要符合学生的认知规律和心理规律，保证课件内容的正确性和科学性，使他们的注意力持久集中，避免让学生产生错误或是片面的认识。

四、多媒体课件要遵循适度性原则

教师是教学活动的组织者与指导者，因此，要充分发挥教师在教学中的主导作用。教师在使用多媒体教学时要注意“度与量”的问题。一堂课中，课件的内容应适度。若过多，一方面容易导致信息量过大，学生难以接受；另一方面则容易削弱教师的主导地位，出现“喧宾夺主”的现象，因此，要坚持“适当适量”的原则，适当的结合板书，形体语言以及眼神交流，加强与学生的互动。只有这样才能充分调动学生的学习热情，激发学生的求知欲，启发学生积极思考的能力，实现传统教学与多媒体技术两者之间的有益结合，互为补充。

五、多媒体课件必需具有交互性

一个课件的设计跟其他软件的设计一样，要经过需求分析、教学设计、编写脚本、框面设计、素材准备、制作和调试等过程。其中教学设计是课件制作的核心，不仅要根据教学目标找出知识点及其内在联系，而且要根据教学内容确定对教材的处理，确定那些适合做课件的内容，运用多媒体课件强大的交互功能，创设适宜的教学情境，促进学生的思维联想，拉近学生与知识的距离，变被动学习为主动学习。

六、多媒体课件必须具有可操作性

多媒体课件的操作要尽量简单、灵活、可靠，便于教师和学生控制，在多媒体课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次过多的交互操作。为了便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的多媒体课件，要对学生的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示多媒体课件，最好可以根据现场教学情况改变演示进程。

七、多媒体课件制作应做到主次分明、重点突出

多媒体课件设计要充分利用文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体，以图文并茂的形式来满足视觉和听觉全方位交互式感官信息的需要。在课件制作时，要突出每节课中的主要内容和重点、难点；对于一些辅的内容和需要学生自习掌握的内容，要让学生自己去思考、想象、理解和掌握，避免胡子眉毛一把抓。

八、幼儿园师资配备应完善

1、强化硬件建设，配备必要的先进设备

教学硬件设施的配套，需要有一定的资金投入。电脑、大屏幕投影仪、数码摄像机等一系列设备，没有数万元的资金是无法配备的，加上专门的多媒体教室，这样一套设施对于那些中小型的幼儿园来说可能就有困难了。何况要是同时有多个班级进行多媒体教学，仅有一个这样的教室是不够的。因此，加大资金投入，保证拥有齐全的硬件设备，是幼儿园推广多媒体教学所要解决的最主要的问题。

2、加强教师培训，培养高水平的师资

幼儿教师熟练运用多媒体开展教学活动，就需要有相当的电脑操作能力。目前幼儿园教师的在多媒体技术的掌握和运用方面的水平还参差不齐，还需要加强这方面的培训和学习，达到熟练掌握多媒体技术的能力。

多媒体技术应用于教育教学活动中，是数字化和信息化时代的必然产物，它对提高教学质量和丰富教学手段，减轻教师负担，提高学生的学习积极性起着重要的作用。因此，在应用过程中我们要不断地总结经验，提高多媒体课件的制作质量和水平，为多媒体教学提供更多更好的多媒体课件。