放手发动学生 建设和谐班级

摘要：班级管理事务多、责任大，不仅需要班主任有爱心，付出巨大的精力和心血，还要思考怎样管理更有效。刚接手一个新的班级，班主任必须亲力亲为，亲自管理监督，尽快了解每一个学生，逐渐形成班集体。当逐步具备了自我管理的条件时，就要逐步放手，让学生自我管理、自我教育。这样做既能够调动学生的主观能动性，又能够锻炼和提高他们的组织、协调和管理能力，同时班集体也能够健康和谐地发展。

关键词：挑选；严格要求；促使；制度保障

中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）51-0019-02

班级干部是一个班集体的核心，需要热爱集体、工作能力强、自身素质好的学生担任。通过他们的团结协作来带动其他学生，沟通信息，开展集体工作。这些学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一项重要组成部分，下面结合工作实践谈一些具体做法和体会。

一、不拘一格挑“班长”

一个新班级刚刚组建时，班主任要在学生报到、军训时，注意关注学生的“表现”，可以有意识地让一两个“表现”好的学生做事，通过做事观察学生的能力。然后指定“临时班长”。07届的张弛同学、10届的宋玮璇同学、13届的胡聪祺同学都在班集体建设中做出了很大贡献。他们本人也得到了锻炼，张弛同学被评为江苏省三好学生，宋玮璇同学获得“十佳中学生”，成为学生党员，胡聪祺同学高一就被评为“十佳中学生”，目前是高三（22）（文科重点班）的团支部书记。其中胡聪祺同学刚报到时，比别人迟了半天。我在准备组织学生打扫、领书，她热情开朗、落落大方来到我面前，我眼睛一亮，随即让她开展工作，表现很好。第二天正式上课，她就当起了“临时班长”，直到一个多月后选举当选为班长（事后了解，她在初中没有做过班干部）。在她的带领下，班级工作有条不紊地进行，班级活动轰轰烈烈地开展，班集体的凝聚力不断增强，高一年级我们班在学校运动会上取得了团体第二名的好成绩，在泰州市的两次联考中名列前茅，在学校政教处的常规检查中每月都获得先进班级的表彰。胡聪祺同学因此在2011年5月获得“十佳中学生”的光荣称号。

二、民主选举用人才

“今日的学生，就是将来的公民，将来所需要的公民，既今日应当养成的学生。”当今民主已经成为一种趋势，而学生民主选举班级干部就是民主实验的方式之一。我所带的班级，每年都进行一次民主选举，大家先约定一些规则，之前先了解班级干部状况，对于有特殊原因不想再担任职务的班级干部，与他（们）认真谈话，充分肯定他（们）为班级做出的贡献；对于有热情、愿意为班级服务的同学热烈欢迎，提名他们做候选人。然后用一节班会课时间，很郑重地召开“民主选举大会”。首先由候选人表态愿意为班集体服务，愿意为同学服务，也就是选举前的演讲吧。然后各人独立投票，接着当场唱票统计（或者课下请几位同学统计），宣布选举结果。接着召集新当选的班干部开会，根据各人的特长、爱好、能力进行分工。虽然一个班集体中两个“一把手”很重要，但两委干部的合理分工也很重要。成平径同学从小学到初中当了九年班长，素质很高。高一时她没有提出当班干部的意愿，但是平时关心集体，服务同学，自觉维护班级秩序，为班级争取荣誉，得到全体同学的充分肯定。在高二分班（原班有70%的同学还在本班）之后的民主选举大会上高票当选。虽然她没有做班长或者团支部书记，只是担任了别人看起来不起眼的文艺委员，但是成平径同学干得有声有色，分工不分家，她不仅将迎新晚会搞得让同学们不肯散去；班级的黑板报有她的身影，搞设计、画漫画、抄稿件，哪项缺人她就上；搞活动、写文章她是当仁不让的主要成员。高三刚刚进行的民主改选，她被推选为团支部副书记。

三、严格要求助成长

即使是各方面条件都比较好的学生当了班干部，也要严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则、严于律己，才能获得同学的信任，才会有号召力。教育他们密切联系同学、平等待人，懂得只有和同学打成一片，才有资格代表同学，才能获得同学的拥戴。平时定期召开班干部会议（有时邀请课代表一起参加），了解班级近期情况，发现问题、解决问题，教给他们工作方法，对于下一阶段的工作进行布置，明确责任人。比如，学校每年在第一个学期的期中考试前后召开运动会，运动队的组成、训练工作要及早布置、早作准备，体育委员当然是第一责任人，要他（她）与体育老师联系，利用体育课和课余时间进行训练，尽量不影响学习。遇到大扫除等集体活动，都要求班干部积极主动参与，保质保量完成任务，给同学们树立榜样。对于一些班干部存在的问题要严肃认真地指出来，帮助他进步。对于为班级做出贡献的同学及时给予表扬，上报政教处表彰为“优秀班干部”。值得一提的是，前不久我外出参加一个为期五天的培训，恰巧学校每年一次的趣味体育运动会召开，正好是检验这些班干部工作能力的好机会。尽管事先作了布置，请了英语老师代班主任，但是比赛前的准备工作还是班干部们带领同学们自己完成，而且在比赛期间，班干部们能调动其他同学的积极性，团结互助、努力拼搏，最终取得了团体第三名的好成绩。

四、开展活动促能力

一个有活力的集体是离不开活动的。诚然高中生的主要任务应该是学习文化知识，但这并不是说学生的生活只有学习。如果是那样的话，我们的学生就不能担当建设国家的重任。活动的开展也要因地制宜，因时制宜，这些都离不开学生干部的努力。（1）积极开展主题活动。学校每月都有一个主题活动，我们组织全班同学认真学习、领会精神，布置班级干部讨论分工，明确责任人，发动学生积极参与。由于班干部的努力，我们班每一个活动都获得了“优秀奖”。（2）全力以赴参加运动会。每年一次的运动会是学生们的盛会，学生们会积极参与，但是也有个别同学有这样那样的想法，不想参加比赛，只想做“看客”。这时就需要班干部们做工作，一是率先报名，做出榜样；二要做好动员工作（这就要看班干部们平时在学生中的威信了），尽量让大多数同学参与。能力强的参加单项比赛，能力弱的同学参加集体趣味项目。总之，让大家都动起来，感受运动之美，增进友爱之情，增强集体凝聚力。（3）辞旧迎新。每年的迎新晚会也是我们班的一大特色，无论哪一届、哪一年我们都会精心准备，班干部们都早有分工。特别值得一提的是2011年12月26日的迎新晚会，几乎没有要一点心，班干部们把晚会搞得有声有色，有的同学为准备表演节目花了很大的心血。新贵妃醉酒唱得惟妙惟肖，哑剧表演得有板有眼……赢得了同学们的阵阵喝彩。有一位平时不善言辞的同学在周记中写道：明年我也要表演一个节目。（顺便说一句，凡事要有度）另外，像家长会、期中表彰会等等也都是班干部表现的好机会。

在活动中，要让班级的每一个同学都有参与的机会、为集体服务的机会。在一个班集体中，要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况；要通过班干部的核心作用，吸引和带动全班同学积极愉快地参加集体活动，让每一个同学都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。这样能够有助于促进班级的和谐进步。

五、管理制度作保障

“没有规矩，不成方圆。”任何一个集体都离不开科学的规章制度，好的管理制度有助于充分发挥班干部的工作积极性，提高班级管理的效率。结合长期的实践，主要有这样几项规章制度。（1）“百分制考核制度”。百分制考核制度是学校经过多年的实践经验提炼出来的，尽管各个班级情况不一样，但是认真用好这项规章制度很有必要，很有好处。（2）制定班级干部工作职责，明确分工不扯皮。经常对照检查，对于做得不够好的班干部及时提醒，帮助其改进，对于做得好的班干部及时表扬。（3）班级卫生值日制度。这项制度由劳动委员根据班级学生情况制定，可以根据情况适时调整。对于值日工作不够认真的同学要查原因、提要求、促整改，在制度面前人人平等。（4）值日班长工作职责。（5）课代表工作职责等等。尽量做到班级的事事事有人做，班级的人人人有事做。在实践中，师生不断完善规章制度、遵守规章制度，从而形成良好的班风，促进班级各项工作的提高。

罗马教育家昆体良说：教育就是要能培植各人的天赋特长，要沿着学生的自然倾向最有效地发展他的能力，所以，在适当的时候，要让学生自己学、自己做。教，就是为了不教。我国著名教育家陶行知先生在《学生自治问题之研究》中谈到学生自治的好处以及处理不好容易发生的几种弊端等等。这些真知灼见对于我们贯彻新课改的管理理念，培养学生的管理能力和综合素质，促进班级和谐进步很有指导意义。值得一提的是，在2012年数理化竞赛中，我班取得了优异的成绩：3人获得数学全国一等奖，7人获得数学省一等奖，2人获得物理省一等奖，5人获得化学省一等奖。其中3人在保送生考试中被清华大学、上海交通大学、浙江大学等名校录取。在今年的高考中，本班取得了骄人的成绩：张四维、王今昌两位同学分别以411分、407分位列江苏省的第21名和50名，并且都被清华大学录取，连同前面因子学竞赛成绩突出被清华大学提前录取的赵田杰同学一起，开创了兴化中学一个班有三名同学考取清华大学的先例；在今年的高考数学方面，高三（15）班的安勇正同学取得了186分的好成绩并列泰州市第一（可能也是江苏省第一），另外，该班还有王今昌、丁睿两同学分别考出185、183分的好成绩（据扬子晚报报导，南京师范大学附属中学数学最高分182）。

总之，班主任要做到真诚平等地对待每一个学生，充分发挥学生的主体作用，坚持依法治班，放手发动学生，建设和谐班级，引导学生求真、尚善、臻美，为学生的幸福人生奠基。

参考文献：

[1]魏书生.如何做最好的班主任[M].南京：南京大学出版社，2009.

[2]方明.陶行知名篇精选[M].北京：教育科学出版社，2006.