“多彩英语”让学生疯狂起来

【摘 要】许多学生进入初中阶段后，对英语的兴趣减少，害怕甚至讨厌英语，造成学生英语成绩两极化现象严重，作为英语老师应积极开展多种活动，提高学生学习英语的积极性，树立对英语的自信心，提高其英语水平。

【关键词】快乐学习 两极分化 学习积极性

新课标英语要求学生不仅要会做题，还要重视语言技能，提高语言能力。听说读写各方面都要抓，因此，使学生“疯狂”爱上英语就变得尤为重要。

初中阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，树立其学英语的信心，培养良好的语感，语音和语调，为进一步学习打基础。那么，如何使学生对英语感兴趣就是我们需要研究的问题。

一、创造一个轻松愉快的学习氛围

（一）良好的开端是成功的一半，在课堂教学中可以利用前十分钟营造出一个良好的课堂气氛。

比如唱一些英语歌曲，如：“If you are happy，clap your hands”“Apple red apple round”等。也可以利用一些有趣的复习旧知识的游戏，这样能增强英语课堂趣味性，激发学生的求知欲。比如：初一7A Unit2 My Day第一课时，我们可以利用几分钟时间进行日常的口语练习：

A1：What time do you get up？

B1：I get up at 6 o′clock.

C1：I get up at…

A2：What do you usually do after-activities at school？

B2：I play football.

C2：I play basketball.

D2：I …

（二）英语教师应对英语课堂教学活动设计有一个清晰，完整的把握

以培养学生语言能力为目的，以学生的积极性为前提，在教学过程中穿插一些歌曲，游戏和角色表演，让学生在看、做、记中快乐的学习。如：快速反应：利用图片依次出现ghost，Monkey King，mooncakes，Dragon Boat Festival等词，学生每看到一张图片，就要快速说出相关的词。

二、灵活多样的教学方法

（一）英语课外读写小组

课外读写的目的是培养学生阅读英语报刊和书籍的兴趣，训练学生阅读理解能力及基本的写作能力。活动前要推荐或选择好课外阅读材料及写作训练方案。譬如：从《学英语》《英语周报》《China Dairy》《疯狂英语》或经典英语小说名著中选择材料。学生通过阅读这些材料后，采用提问与回答方式就相关内容用英语交流为了进一步激发小组成员的热情，我还指导学生举办写作竞赛，优秀者给予表彰，并将其文章推荐给报纸、期刊杂志社。

（二）英语墙报小组

出墙报不仅可以提高学生学习英语的兴趣，而且还可以巩固课本上所学的知识，增长见识。出墙报应纳入计划，一周一次，而且在一个班级中分批分小组进行。由成绩较好的学生负责征稿、定稿工作。每期墙报应有明确的目的和主题，避免随意性、盲目性。通常包括故事、名言、对话、谜语、小传（legend）、英美国家的文化、风俗等丰富多彩的内容，也可以摘抄学习英语方法之类的短文，还应配合节日或期中、期末英语复习考试专刊出版。譬如：每年的12月25日是西方国家最重要的节日——圣诞节。在节日前夕，组织学生出版以圣诞节为主题的墙报相当有意义。学生还可以在版头上画一棵挂着彩灯、星星和小天使的圣诞树、大墨渲染穿着红大衣的仁慈的圣诞老人正在把礼物装进长统袜。组织一些关于圣诞节的由来——纪念耶稣和西方怎样过圣诞节的内容，让学习融于浓浓的西方文化习俗氛围中，从而无形中激发了学习英语的兴趣。

（三）英语会话小组

英语会话小组这一组织形式既适宜以班为单位组织，也可以以一个级组为单位开展。一般每周两次或两周一次，会话内容可以选择巩固单词练习、操作句型练习、功能语套用练习以及选择专题（topic）进行对话。这里列举一组练习：给出会话题目：“Say something about our school library”限定5分钟内。按照这个题目，结合课文内容，以两两对话、或集体讨论再由组长发言或单个学生自由发挥，最后对此活动作总结评论达到目的，使学生对口语有亲身体验，生活需求促使其自觉提高口语水平。

（四）听唱英文歌曲

充分、有效利用课余，听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，譬如卡朋特的“Yesterday Once More”。磁性的嗓音加上带上忧伤的旋律，“…… When I was young ，I listened to the radio……”，仿佛置身往事无限的留恋中。在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化，并锻炼了他们的语言交际能力。

（五）英文打字小组

电脑应用已经深入到了我们的学习、生活和工作中，几乎每个学生都懂得打字。但对于打英文，尤其是要快速必须对所要输入的语段内容、词汇熟悉。组织这一活动，适宜选教材上的内容以及相关的课外精美段落为内容。

课外活动的形式是多样性、差异性相结合统一发展的，以上所列举并亲历实施的英语课外活动的组织诸形式，教学实践证明了其意义不容置疑：通过各种形式多样、丰富多彩的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣；它可以扩大学生的词汇量，增强学生的语法知识，增加对英语的感性认识。为提高学生学习英语的积极性，全面提高学生的英语水平，我谈了以上几点体会，主要分析了通过课余时间开展形式多样的小组活动来达到这一目的。而对于如何把好课内关，充分利用课堂45分钟来达到这一目的所应采用的新方法还有待进一步探索分析。