幼儿园管理艺术的思考与实践

编辑手记陕西省军区机关幼儿园是一所军地示范幼儿园，宋峥嵘园长上任伊始便充分发挥自身优势，积极开展各类师资培训工作，转变教师的教育理念，提高教师的教育教学技能，并把“时尚生活，品质工作”等快乐工作元素融入工作中，推动了幼儿园工作更上层楼。尽管如此，她还一再谦虚地强调，在园长这个岗位上自己还是一名新兵，需要探索的问题很多，需要实现的愿景很美好――可谓任重道远!

“大象无形，大音希声”，幼儿园管理艺术亦如此。

如何不断挖掘幼儿园的教育功效，彰显幼儿园的教育价值，把幼儿园打造成教师成就事业理想的摇篮、幼儿健康成长的乐园，我以为主要考虑以下几点：

一、人尽其才，优化团队

管理人心，极具艺术性――我们应尊重教师个体差异，善于发挥其优点和长处；遵循“闻道有先后，术业有专攻”，知人善任，人尽其才，让适合的人做合适的事，使团队每一分子的潜能都得到激发，达到双赢的效果。

善建平台，提升教师自身素养一为每名教师提供发展的空间，有效促进教师的专业化成长。我们充分利用教育教学观摩活动、全项教育技能PK、班级教育环境布置、废旧玩教具制作、生活卫生环境、一日常规、区角活动设计等活动，使每位教师都有获得成功的体验与提升自我的良机，从而确保团队中每个人都能保持积极向上的工作状态及过硬的教育技能。

二、改革创新，提高质量

质量兴园观念，体现园所的时代意识、发展观点和发展方向。只有不断改革创新，把握好各种契机，才能提高幼儿园保教质量。

针对教师们在教育教学活动中存在的问题，我园以“课课有反思，天天有小结，周周有例会，月月有总结”的方法，及时组织教师们围绕一个教育主题进行深入研讨，倡导大家在工作中“人人有一双发现问题的慧眼，处处有一手解决困难的妙招”。通过各类教科研活动，更新了教师们的教育理念，提高了大家的教育技能，有力推进了教育教学质量。

学习中的教师是进取的、可塑的、美丽的。只有不断学习，汲取各类知识的养分，才能不断提升自身的精神、气质和品性，才能不断积累经验和智慧，并将其传递给幼儿，开创幼儿园管理艺术的新局面。

三、以诚相待，爱哺文化

“真诚”居管理艺术之首一。真诚关心教师，切实理解、体恤她们在工作、生活中、成长中遇到的困惑，以诚相待、真诚相助，从而产生情感效应，形成绿色和谐的人际关系。

“品味”是品质生活与工作之选，是一种思维方式。管理者向教师提供何种感观体验，教师则会以镜面效应体现于工作。开展职工户外拓展训练、观看高保真立体电影、观赏大型室外历史舞剧、学习拉丁舞、女声合唱等各种高品质的精神享受活动有效地拓宽教师视野，缓适倦怠，开启心扉，鼓舞士气，引领品味，改善其工作思维方式。

如果每个教师都在这种充满幸福感的生活氛围中，感受工作的快乐，那么“敬业”必然升华为“乐业”，最终受益的正是师幼本身。

极富韵致的管理艺术是没有固定模式的，不同的管理机制可以打造出迥异的园所文化，呈现出别样的师幼人生。一所制度健全，着力“以人为本”管理理念的幼儿园，一定是园风淳朴，质优标高的名园一一入得门内，所见尽在忙碌，所闻尽在有序，所做尽在耕耘；出得门去，所言尽在动容，所传尽在口碑，所为尽在默契。幼儿园管理艺术的精深虽如春风化雨，润物细无声，却可以深切地感受到。