情到真处方动人

【摘要】作文一直是语文教学中的“老大难”，教师教的辛苦，学生学的乏味。笔者认为，如果要学好作文，需要从挖掘生活源泉，平凡小事见真情；要抓住感情触发点，细节描写表真情；营造动情氛围，环境设置促真情；撩拨读者情思，个性语言传真情，这四个方面入手。

【关键词】作文；真情

作文一直是语文教学极其重要的内容。但作为语文老师，我们耳边却时常听到这样的声音：“作文难，作文难，提到作文就心烦”，这是多数学生的顺口溜。

归根结底，大家怕写作文的原因大致有两方面：不知道写什么和不知道怎么写。在此，我觉得作文应写出真实，写出真情，以情动人。真实是文章的生命，感情是文章的血肉。

“感人心者，莫先乎情。”文章贵在有情。那么，如何才能写出真情之文，成就优秀之作呢?在长期作文教学中，我认为有以下几点做法：

一、挖掘生活源泉，平凡小事见真情

俗话说：“言为心声，文贵真情。”真情实感从何而来？真情实感从生活中来。因此，关注生活是写实感，抒真情的基础，也是写作的基础。

首先应细心体察，有一双关注生活的眼睛。不少学生经常抱怨生活太单调，永远的两点一线，无法找到打动人心的事。其实，对于我们大多数人来说， 生活的确是平淡无奇的， 但即便是再平凡的东西，只要你用心抓住了，就能从平凡普通的事中发现生活真谛，就能闪现出珍珠般的光芒来。因此，只要做生活中的有心人，从“小” 入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。

其次要善于积累，及时记录心中的感受。生活中的真情事理无处不在，点点滴滴汇聚成溪，若不注意及时捕捉往往会稍纵即逝。写日记、随笔等是提高学生思想认识，积累写作素材的有效途径。有了长期的积累，学生的“半亩方塘”中就不愁没有源头活水。

最后，引导学生走进社会，了解社会，在实践中进行情感调动。 要引导学生面向社会，直接参与体验生活，做生活的有心人，让学生到社会实践中去观察、去倾听、去感悟。注意多角度多层次地观察各种人和事，善于从平常的人和事中发现不平常的情与理，用细腻的心去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。学生只有关注生活，思考生活，重视人生体验，用自己的眼睛发现生活的可贵之处，用自己的笔去书写自我的真实感受，才能成就真情之文。

二、抓住感情触发点，细节描写表真情

当代著名作家曹文轩说过这样一句话：“写作不过就是真实地、充分地 、独特地表达自我的一种方式， 当我们心底的真情爆发了喷涌了，当我们的文字个性化了细节化了的时候， 我们笔下的作文就一定会打动人心。”

人的喜怒哀乐等情感的爆发，往往有其特定的触发点。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动，我们如能采撷这些触感波澜的“点”，抓住它，自己最真切的体验，最深刻的感悟，最透彻的理解，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣， 给人以思想上的启迪和美的享受。

三、营造动情氛围，环境设置促真情

我国古代诗歌非常重视借景抒情、融情入境、情景交融，我们应该借鉴这种传情达意的方法。

“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”景使情生，情随景变。自然界的季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野，各地的风俗人情，既可以渲染气氛，又可以烘托人物性格 ， 还可以交代故事的时代背景有时还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。在作文时，如果巧设环境，营造动情的氛围，何愁不能打动读者？如下面《妈妈的手》中的片段 ：

夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服……

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

作者写妈妈的手，通过设置环境，让读者更深地感受到了母爱的伟大。

四、撩拨读者情思，个性语言传真情

感情是否真挚动人，很大程度上依赖于个性化的语言表达。从大量的初中生作文语言来看，存在的主要问题是：说假话，言不由衷；说大话，云山雾罩；说空话，空洞无物；说套话，人云亦云。

我们应该知道，不同的性格有不同的语言。性格不同，语言殊异。不同的职业有不同的语言。农民语言的朴拙，工人语言的直率，军人语言的坦诚，商人语言的圆通，知识分子语言的雅致，无不打上了职业的烙印。不同的年龄有不同的语言。孩童的语言天真活泼，青年人的语言大胆爽快，中年人的语言成熟稳重，老年人的语言睿智深刻，这些都与年龄有一定关系。不同的心境也有不同的语言。同是一怀愁绪，有人是“为赋新词强说愁”，有人是“借酒浇愁愁更愁”，有人是“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，有人是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”……

还有很多很多的“不同”，正是这些“不同”，构成了语言的个性，也正是这些个性使得我们的语言世界绚烂多姿、异彩纷呈。我们只有从思想上充分认识语言的“个性”， 用诗意化的语言营造意境，用真挚化的语言讲述故事，用个性化的语言张扬个性……如此有个性的语言无疑都是最有生命力的语言，无疑会增加中考作文得分的砝码。但锤炼、选用个性化的语言，并非一日之功，需要平时的积累。请看优秀作文《长大，是酸楚，是幸福》片段：

太多的人总是叹息时光的残忍和成长的无奈。其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好的迎接巧克力一样未知的世界。所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。

作者用诗意化的语言告诉给我们的是人生的哲理，情从心头起，情理交融，我们不得不感叹颇有诗意的语言之壳下作者真情流露和才情演绎。

“情到真处方动人，”就让我们用我手写我心，用我心抒我情，情满人间花自开！

参考文献：

[1]崔爽.《浅谈作文教学》

[2]郑志远.《作文教学，感情最重要》

[3]吴迪.《谈初中作文感情教学》