外引内革,撑起课改绿色晴空

摘 要：课程改革势在必行，然而很多教师的课堂却依旧是无奈。为师者，应用先进的教育理念支撑起一方教育的蓝天；领导者，应该着眼于打造素质优良、协力合作的教师团队；切实改变“教”与“学”的方式，用高效课堂取代低效甚至无效的劳动。以革新理念为前提，以教师队伍素质提高为基奠工程，以课堂教学改革为突破口，撑起一片绿色的教育晴空。

关键词：课程改革；改变理念；打造优良团队；打造高效课堂

一、课程改革势在必行，然而很多教师的课堂却依旧是无奈

课程改革是个很时尚的名词，但给我的感觉它具有三个境界：（1）昨夜西风凋碧树，独上寒楼，望断天涯路。早在20世纪80年代，中国教育就提出了改革的口号，可历经十年的努力，教学改革却遭遇种种封杀，有些学科教师还荣获“误人子弟”的美誉，想想自己起早贪黑苦心备课却获此殊荣，真是西风袭体，倍感孤寂，双眼迷茫。遥望绵绵教学之路，顿生望断天涯苍凉之感。（2）为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。到了20世纪90年代，课堂教学被逼无奈，不得不改革，一场轰轰烈烈的课程改革开始了，先由教法改革入手，紧接着是教材改革，最后才完善到课程改革，而在此期间，素质教育旌旗烈烈，迎风招展，教育部门下至教师，上至科局，无不大肆宣扬素质教育，然而可悲的是素质教育的实际行动却落实在整理档案上，纵然教育家为之容颜憔悴，纵然各位前线的战士衣宽无悔，然而素质教育收效甚微；（3）众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。课程改革是时代教育的旗帜，是教师走专业化道路的必然选择，做教师的无不苦苦寻觅，千追百求，都想在课改中沧海踏浪，浪尖浮舟，然而回首相望，感觉却灯火阑珊。反思教学历程依旧是：太多的日子阴风怒号，浊浪排空；太多的课堂阴云密布，暗淡无光；太多的学生茫然无措，心如止水；太多的教师感到外面的世界很精彩，而自己的课堂却很无奈。

二、外引内革，撑起一片绿色教育的晴空

1.先进的办学理念，支撑一方教育的蓝天

学校的发展，首先要有先进的办学理念，诸多成功的典范让我们对此毋庸置疑。山东潍坊北海学校确立了“和・雅”文化引领全校工作的办学理念；广文学校始终把“用心成就所有广文师生”作为办学宗旨，把“发展教师、成就学生、服务社会”作为基本的办学理念；昌乐二中，靠十大理念支撑学校发展。

2.素质优良、协力合作的教师团队是学校发展的基石

百年大计，教育为本。而教育发展的基地在学校，核心要素是教师。没有素质优良的教师团队，没有教师间协力合作的工作机制，发展教育只能是望梅止渴。就目前情况看，我们不得不承认，我们的理念落后，素质远不能适应新的课改要求，教育教学策略滞后，还有人陶醉于个人表演很精彩、学生听得很无奈的灌输教法中，教与学的方式没有实质性良性转变，学生仍然在过重负担下、教师仍然在低效劳作下当一天和尚撞一天钟，这不能不引起我们的深思与反省。不管我们是“带着镣铐跳舞”，还是故步自封已习惯了“虚假同感偏差”，我们都要清楚地认识到教师素质对整体教育发展的重大影响的木桶原理，如果发挥骨干教师的晕轮效应，而打造出素质优良的协作团队，将是摆在我们面前的深刻而首选的课题。

3.高效课堂的打造已经迫在眉睫，势在必行

我们不能不承认我们教师的劳苦功高，我们不能不承认我们教师的任劳任怨，我们也不能不承认教师的辛勤付出。纵然，“起五更、爬半夜，摸爬滚打”“点油灯、耗红烛，彻夜不眠”的现象杜绝，可我们大部分教师不还是在“老守田园，拼命苦干”，始终信奉着“分分分学生的命根”的格言吗？当前教育发展的需求，要求我们要痛定思痛，面向改革，用先进的教育理念支撑自己的教育事业，用确切的策略改变我们的教学行为，用真切的热情投入于快乐钻研中，在固守老本与力求改变中遵循“刺猬法则”。

教育教学改革已到了势在必行的十字路口，我们如何面对滞后的教育现状，以革新理念为前提，以教师队伍素质提高为基奠工程，以课堂教学改革为突破口，撑起一片绿色的教育晴空，是摆在教育战线上全体同仁面前的重要课题。

参考文献：

蒋国峰.新课程标准下课程改革的困惑与建议.新课程学习：中，2011（10）.