有情,就有花开

这个“你”，是我的亲人、爱人，也是我的朋友、学生，他们使我的生命如夏花般绚烂。

有朋友说，我写的最唯美的文字，都源于情字。我点头承认。

亲情，是我生命中最强大的支撑。在我13岁离家读书的时光里，在我遇到讥讽，感到痛苦和孤独时，我就告诉自己：在不远的地方，有一群人，那么彻底地爱着我。每到此刻，我也就不觉离家是多大一回事了。正是靠着这样的支撑，惶恐之后，我拥有了独自行走的坚韧性格。

我的童年因为有着亲情的浸润而格外香甜。时至今天，我依然不能忘却哥哥用自己采摘来的木耳给我做的汤。汤里除了木耳只有盐，但我和哥哥却喝得格外尽兴。还有用老式的大盐粒子炒的鸡蛋，很香很香。两个鸡蛋，我和哥哥可以做好几个煎饼，我们一边吃，一边诉说着对外面世界的向往。亲情在，什么都是甜美的，母亲的张望，父亲的微笑，都是我笔下的风景。云淡风轻，却暖暖地发着光，照亮我的一整个童年，少年，青年，直至我的中年。

爱情，使我愈加独立坚强。我心甘情愿地支持我的爱人追逐着自己的梦想，而将辛劳、孤独、苦涩装满我的青春年华，直至皱纹爬上脸颊和额边。我不知道有多少女子可以如我一样用并不强壮的肩膀，承托起一个家庭，书写一种人生。婚姻已由当初的疯狂安详成今日的沉静，彼此惦念，彼此在意，彼此支撑，彼此祝愿。退却了外在的激情似火，沉淀下两个心房的逾越时空的挂牵。

友情，于我是艰辛中的提携和帮扶。她们默默无语的关怀，让我不能忘却。因为认定我这个朋友，她们选择与我一起风雨兼程。

师生情，让我看到生命的意义。为师者，该多给孩子赏识和鼓励，多给孩子目标和支撑，陪着他慢慢长大。我曾教过一个学生，他的智商确实和其他孩子有差距，但是我不认为他有什么问题，他不过是在知识的接受上有些慢而已。他很干净，心灵手巧，我常常邀请他到我的办公室玩，并在潜移默化中向他注入正能量，我们渐渐熟络并有了深厚的感情。到六年级毕业时，他哭得很伤心，不想离开我。我陪着他到河边玩，告诉他还会有别的老师喜欢他，或许他们的方式和我不一样，但心底都是爱他的。后来，他上了初中，和老师相处得很好，过得十分快乐，也经常跟我聊聊他的理想。我想，让孩子能健康快乐地享受教育生活的每一天，拥有积极正确的人生观、价值观，便是我们身为教师的使命和意义。

我享受着世界上最醇厚的亲情，最绵长的爱情，最温暖的友情，以及最纯真的师生情，所以，在我的文字里，才会有那么多关于情的故事流淌。郭沫若说，春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。因为有爱、有情，我的世界即使浮云蔽日，也总能迎来朗日花开。