亲情测试 第10期

王菘舟老师的诗意语文教学已经让我们耳目一新，可你有没有听过他的诗意作文课?在全国新理念作文教学观摩活动中，他的诗意作文第一课—《亲情测试》引起了很大的震动。在王老师的课堂里，纸上的文字变得那么凝重，测试变成了事实。在一次次的心灵碰撞中，学生对生命、对亲情的感悟竟然勃然蓬发，作文课成了一次心灵洗礼的过程，丝毫没有作秀的痕迹，全然是师生真情的流露、心灵的表白。学生小小的年纪，竟然对生命会有这样深刻的理解，平凡的课堂竟能催发行行热泪，作文在这里与情感那样和谐地融合在一起。

受到王老师这节课的启发，几天前，我把“亲情测试”这一环节引入了自己的课堂。本来只是一个小游戏，没有想到学生们竟然在老师营造的氛围中受到了强烈的心灵震撼。

四年级上册语文课有“生命的意义”这一单元，旨在通过学习使学生对于生命的意义有切身体会。对四年级的学生来说，要做到这点是很难的。四川地震、甘肃舟曲泥石流等自然灾害发生后，我在语文课上念了很多诗，让学生看了许多的现场图片、也看了一些救灾的视频资料。读诗歌的时候，我自己深受感动，眼睛一直是湿润的，声音是哽咽的，多数的学生受到了教育：可是也有少数学生好像没感觉一样，有的甚至还在笑，认为这些灾害离自己太远。所以，我设计这个亲情测试，想让学生对于生命获得更深层次的认识。

我具体是这样做的。

师：桌上有一张干净的白纸，在这张白纸上，写上你在这个世界上最爱的五个人。请注视这张纸上的五个你最爱的人，静静地看着他们，回想他们跟你在一起的点点滴滴，你觉得他们仅仅只是五个符号吗?

孩子们动作很快，依次写着爸爸、妈妈、外婆、外公、爷爷、奶奶、舅舅、姑姑……写完后开心地望着老师。

师：这是你们最爱的五个人啊，带来那么多的温暖、快乐、幸福!在这个世界上，有些事你必须选择。世界上有很多值得你爱的人，现在你选择了五个，而且这五个都是你最爱的。现在请你拿起笔，听清楚要求，在你最爱的五个人当中划掉一个，不忙，想好了，把谁划去。你就想这是他或她突然地离我们而去了，而且永远也不再回来。划好的举手，没划好的必须划，没有商量的余地。

沉默的等待中，许多孩子默默地抹泪。有人“啊”了一声，教室里开始躁动起来，孩子们交头接耳，气氛还不算太坏。“我划掉了表姐，因为她结婚了，很少跟我玩。”“我删了外公，因为他跟爷爷比，身体要好一些。”被叫起解释的孩子，不敢抬头，声音又细又轻。

师：人的一生中，天灾人祸是无法避免的。我相信，每一个人非常非常希望永远和自己所爱的人在一起。可是。在一个雪花飘飘的早晨。或在一个大雨倾盆的黄昏，他们其中的一位也许会离开我们，永远永远不会再回来。人生就是这样，你必须面对，必须学会选择。孩子们，请拿起笔来，再划去其中一个。

孩子们泣不成声。课堂骤然安静，有的学生用笔支着下巴发呆；有的划了一笔，又匆匆用橡皮擦掉；有的把头转来转去，看身边其他人划了谁。

师：现在就剩下3位你最爱的人，请静静地看着他们，坚强地，再划去一个。

学生的动作越来越慢，坐在后排的一位男生把纸高高举起，挡住了自己的脸。我走到他身边，拍拍肩膀，男生满脸泪水。

师：孩子们，剩下的两位就是你们全部的依靠，现在深呼吸一下，请全部删除。

情绪决堤，最后剩下的基本都是父母。前排的女生大声抽泣起来，用一个胳膊埋住脸，趴在桌上狠狠地哭，肩膀剧烈抖动。几位课前异常活跃的男生，安静地对视几下，眼圈红红的。这时候的课堂哭声一片，孩子们不知所措，好像天真的已经塌了下来。

这时，我穿插了一个自己十多年前，就因为晚了一个小时没有和我最亲爱的爷爷见上最后一面的生离死别的真实故事。我说得声情并茂，孩子们更控制不住感情了，纷纷大哭起来。

师：孩子们，这只是一个亲情测试，你们最爱的人并没有离我们而去，他们一直都好好的。跟你的同桌拥抱一下，让我们庆幸生活是这么美好!

我问学生感受，回答是“我觉得天塌下来了，我不知道该怎么办”“仿佛在黑暗中”“我的心跟针扎一样，很痛”。一位学生说：“当我划去这世界上所有我爱的人的时候，我仿佛觉得一切欢声笑语都消失了，留给我的只有后悔和遗憾。”(这位当场抽泣起来)

师：生命，每一个人都拥有，在我们眼里是那么习以为常。但是有一天，你发现身边那些鲜活的生命正在一个个消失，你恐慌，你窒息……突然问，你会感到生命是那么脆弱，拥有是如此重要!让我们再深深地拥抱一下，今天晚上一定要和爸爸妈妈或者其他的亲人大声地说出“我爱你们”，并且紧紧地拥抱亲人。

在老师的提示下，学生们纷纷互相拥抱，不少学生破涕为笑。

师：孩子们，刚才发生的这一幕是假的，但是你们竟然把它当真了。短短的十几分钟。你仿佛从阳春三月走到了数九寒天。为什么，你想过吗?

孩子们，现在你懂得了什么叫做抉择吗?那是当生命中出现了这种重大的、令人痛彻心扉的事情时，你要做的选择，那就叫抉择，是比“选择”更艰难的一种选择。孩子们，珍惜你现在的一切吧!珍惜你拥有的亲情吧!你的人生需要他们!不管是笔下的亲情，还是生命中的亲情。亲情是天，亲情是风，是我们永远的向往。珍惜亲情，感受亲情，让生命拥有亲情!

来，把刚才发生的那一幕用文字记下来，把我们刚才所做的、你所想的都化成文字。这文字是什么?这文字是你的心呀!你的心就随着这样的文字融化了。同学们，现在请你拿起手中的笔，用心记录下今天我们上的这样一课：亲情测试——艰难的抉择。

学会珍惜，懂得感恩，对于现代的孩子来说太重要了。

课后，我马上把这节课进行的亲情教育通过校讯通向家长汇报，同时还要求家长配合孩子放学回家以后完成一项亲情作业。

我给家长发的短信：今天语文课的时候给孩子们布置了一项作业：好好体会、珍惜亲情，学会关爱，学会感恩。不知道孩子在家的完成情况怎么样?请家长让孩子顺利完成这项非常重要的作业，孩子们的健康成长、孩子的幸福需要您的配合!您的孩子完成了，请给我回短信，谢谢家长的配合!

当天晚上，很多家长回复短信或者打来电话告诉我：孩子长大了，懂事多了。

以下摘录一些短信内容：

家长1：谢谢薛老师这么多年来对孩子们的无私关爱，教他们学了好多书本上没有的知识，今天是感恩节，祝薛老师感恩节快乐!(正好那天也是感恩节)

家长2：颖林这个孩子很乖，她最近表现一直很好，今天她说了在学校里所学的内容，说出了她的感受，在您的教导下我发现孩子真的长大了。谢谢您了，薛老师。

家长3：谢谢您薛老师，说实话您对孩子的关心有时连我们这些家长都不一定能做到，我代表我们全家对您表示衷心的感谢!

家长4：李泽华已经完成作业了，他大声地说出了“我爱你们”!

家长5：孩子拥抱我的时候还哭了，那她肯定在学校也哭了，这样的作业让我们家长也受到了教育。

家长6：谢谢老师用心良苦的教育，孩子今晚用心地完成了这项作业，我们家长看好也深受感动。老师的教育方法真好。

家长7：老师，您的每一条短信内容都使我感动，今天你们／的教育方式更让我感受到了老师对学生的一片真心。

人生最大的割舍不是权力，不是财富，而是亲情。亲情，就是爱。今天，我通过这一节亲情测试课，让孩子们懂得了亲情的珍贵，懂得了珍惜与感恩，并且知道了在学作文时也要学做人。

作者单位　河南省安阳县崔家桥镇李辛庄中海小学