幼儿园绘本教学中存在的问题及优化措施探究

摘 要：儿童的早期教育是非常重要的，它能够影响人的一生。二十一世纪是一个竞争日益激烈的时代，也是一个物欲横流的时代，想要在这样的时代中实现自身的价值，创造属于自己的天地，就需要从幼儿园时期就要受到相应的教育。而绘本教学是国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书，它不仅能让幼儿对学习、阅读产生兴趣，还能够从阅读的图画书中学到属于他们这个年龄段的知识以及做人的道理。但是，由于我国教育的区域性原因，导致很多地区在幼儿园绘本教学方面存在非常严重的问题，制约了当地幼儿教育的发展。就幼儿园绘本教学中存在的问题及优化措施进行了深入的探讨。

关键词：幼儿园；绘本教学；优化措施

幼儿时期是一个人接受外界事物最多的时期，因此，对于幼儿的教育方向和意义就显得尤为重要。绘本教学是幼儿的人生的第一本书，它主要是通过生动形象的图画向幼儿传递一些内涵比较深刻的知识或者道理。绘本也因此被广泛地应用于家庭教学和幼儿园教学。同时，绘本拥有的极高的教育价值能够带给幼儿一种视觉的享受，书本中的绘画具有非常高的文学审美价值。幼儿时期也是培养各种能力的关键时期，在生活中很难找到合适的东西替代绘本带给幼儿的益处，它不仅能让幼儿学会知识，懂得一些道理，还能通过阅读培养幼儿的审美能力、探究理解能力，甚至对幼儿的观察能力和想象力都有很大的促进作用。

一、幼儿园绘本教学中存在的问题

1.绘本教材的选择

在绘本教学中，绘本教材的选择对于幼儿的学习来说非常重要。就我国现在的国情来说，虽然绘本教材的种类很多，但是并不是所有的绘本教材都是和幼儿阅读，有些绘本教材的内容大大超出了幼儿这个年龄段的接受范围，因此这类教材应该排除在幼儿的阅读范围内。其次，很多幼儿园以盈利为目的，绘本教材虽然被教师以及家长筛选过，但是为了节省成本，获取更大的经济效益，幼儿园的管理者只订购一些比较主流的绘本教材，严重限制了幼儿的阅读范围以及阅读兴趣，这样的情况在很多学校中都很常见。另外，在绘本教材的选择中缺少目的性也是现在幼儿园绘本教学中存在的问题之一。主要是因为，每个幼儿的理解能力有限，有些绘本教材虽然配有浅显的图画和文字描述，但是他们并不能完全理解其中所要表达的含义和道理。由于订购教材的目的性不强，导致幼儿虽然阅读过这些教材但不能很好地了解，起到的作用也只是事倍功半而已。

2.绘本作品的分析与运用

绘本虽然是为幼儿而创造的，而且绘本中的文字和图画也是将深刻的含义浅显化，但是幼儿时期的理解能力和接受能力并不能和青少年甚至成年人相比较，他们需要在教师的引导下才能很好地对绘本教材中的知识进行解读和理解。由此而产生的绘本作品的分析和运用成了当今幼儿园绘本教学存在的问题之一。现如今，很多幼师的能力不强不仅表现在教学能力方面，在思想道德以及职业道德方面也存在很大的问题。他们为了工资而教学，没有对绘本教材进行深入解读与分析，只是将绘本教材的内容读给学生听，这样的教学模式并不能带给幼儿益处，只是白白浪费幼儿的时间。

3.绘本教材内容的整合

绘本教材内容的整合对于很多幼师来讲是非常困难的，有些教师因为畏惧困难而省去了这一步，这就给幼儿教育带来了很大的难度。我们都知道，幼儿教育是需要整合性的教育，只有将绘本教材的内容进行整合才能完全体现它的价值。将教材内容整合好，才能完全体现出图文结合的重要性，才能做好提问与应答的策略性结合。

二、幼儿园绘本教学的优化措施

1.纠正教师的教学观念，提高教师的教学水平

要想从根源上解决幼儿园绘本教学中存在的问题，需要从教师入手，只有纠正教师的从业观念，提高教师的教学水平，才能真正体现绘本教学的价值。针对教师的从业观念，我们可以在幼师还没从业就开始对其进行引导、教育，使其在初期就能很好地对待这个职业。另外，在幼师从业期间也要不定期地对其进行思想教育，发现问题及时纠正处理。另外，就是教师的教学水平问题，这是一个硬性问题，在幼师从业前要严格地对其进行各方面的考核，不能让教学能力低下的幼师混入教学的队伍中去，影响幼儿教育的发展。

2.合理选择教材，优化教材内容

绘本教材是幼儿园绘本教学的基础，只有合适的、多样性的教材才能满足幼儿的教育要求。所以，在选择教材的时候，一定要有目的性，针对这些教学目的进行教材的选择和订购，这样不至于产生费用超标和教材内容不合适的问题。优化教材内容是因为幼儿教育是整合性非常强的教育，如果对教材上的内容零散地进行教学，会使幼儿思想上产生很大的负担，不利于幼儿的阅读和理解。所以，整合教材内容是每一位幼师在进行绘本教学前必须进行的步骤，教材的内容先在幼师的脑子里形成一个整体的脉络，然后在接下来的教学过程中才能呈现给学生一个清晰、完整的知识体系。

总之，幼儿园绘本教学是幼儿未来发展的根基，不仅作用于幼儿的早期生活，对于幼儿将来的成就以及价值方向的确定都有很大的影响。因此，做好幼儿绘本教学的研究工作非常重要。

参考文献：

[1]孙莉莉.早期阅读与幼儿教育[M].安徽少年儿童出版社，2011.

[2]松居直，我的图画书论[M].郭雯霞，译.上海人民美术出版社，2009.