发挥引导矫正作用 共同促进健康发展

摘 要：隔代教育已成为客观存在的一种家庭教育方式。作为幼儿教师，在教学设计中要充分考虑这一特点，与家庭紧密配合，通过扶正祖辈的爱心，用好祖辈的优势，倡导民主教育，开展园家互动等途径，构建良好教育环境，共同关注，合力打造符合时展的隔代教育，使孩子们快乐、健康地成长。

关键词：隔代教育;幼儿教师;引导;发展

在幼儿教育越来越被重视的今天，家庭教育的好坏将直接影响到幼儿的身心和谐发展。当前，由于年轻父母忙于工作和生活的压力，养育孩子的重任多数落到了老人身上，城镇近乎一半的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大。隔代教育已成为客观存在的一种家庭教育方式。作为幼儿教师，在教学设计中要充分考虑这一特点，帮助更多的祖辈家长们成为与时俱进的合格家长，发挥好在幼儿成长过程中的正能量，通过幼儿园、社会与家庭的相互配合，合力打造符合时展的隔代教育，使孩子们快乐、健康地成长。

一、扶正老人爱心，防止祖辈溺爱孩子

家庭中祖孙关系融洽、情感真挚，祖辈大都非常乐意抚养孩子，可以给幼儿提供最好的心理支持，带来足够的安全感。但由于祖辈当年生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，容易产生把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈身上的心理，疼爱有加，事事代劳，处处迁就，这就是溺爱，容易导致幼儿出现任性、依赖性过强和生活自理能力过低等问题。幼儿教师要正确引导祖辈们的爱心。首先，要引导他们摆正爱的心态。让祖辈们理解爱孙子的目的是让孩子自主健康成长，而不是帮助、代替孩子成长，也不能完全代替父母亲的爱。其次，要引导他们适度去爱。以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度，恰到好处，做好看护、监督、提醒、引导，而不是一味地包办孩子的一切事务和满足一切诉求。再次，要引导他们正确去爱。引导祖辈家长注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子，鼓励孩子们大胆探索，不能用落后的教育模式影响幼儿，更不能传递一些跟不上时代潮流的封建糟粕。

二、用好祖辈优势，更好教育孩子成长

祖辈在抚养和教育小孩方面已经有了丰富的经验，而且他们身上有优秀的传统文化和国学知识，这些都能够使幼儿从小培养良好的道德品质和习惯。幼儿教师要引导孩子的祖辈发挥他们在这方面的优势，在家庭里当好教育幼儿成长的领头羊。一是要引导祖辈们指导和帮助子女教育孩子。尤其在孩子入幼儿园前，孩子年幼，年轻父母教育孩子的经验不足，祖辈要充分发挥好年轻父母教育孩子好帮手的作用。二是让祖辈们用好的方法教育孩子。由于老人是过来人，一般对小孩各阶段的发展特点了解得更准确，这为小孩的健康成长提供了保障。要引导他们用好的、成熟的方法照顾幼儿的生活，提供学习条件，指导孩子学习。三是引导他们对幼儿进行优秀传统教育。老一辈无疑是怀旧的一群人，他们在很大程度上保留着传统的中华文化和美德，要引导他们教育孙辈国学知识和传统美德，接受优秀传统文化的熏陶，使孩子们有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德，使他们长大以后能够成为一个个道德高尚的人。

三、倡导家庭民主，构建良好教育环境

隔代教育属于家庭教育的一部分，因为祖辈在家庭中的权威，一般的家庭子女教育都是祖辈说了算，而当教育方法与孩子的父母不一致时，极易破坏良好的家庭教育环境。因此，必须实现隔代教育和临代教育的有机融合。一是要引导祖辈们建立民主环境。让他们经常与子女沟通，互相交流和探讨教育方法、观点，协商建立必要可行的家规，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功。二是要引导祖辈们创造爱的环境。引导祖辈积极创造机会让孩子和其父母多接触、多沟通、多交流，共同营造一个有利于孩子快乐、健康成长的和谐温馨的家庭氛围，这样孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。三是要引导孩子父母端正教育态度。要求孩子的父母不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，多与孩子交流、多在一起玩耍、嬉戏，教育孩子必要的知识，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长。同时，也要给孩子一定的自由空间，让他们独立发挥，培养孩子的独立意识。

四、开展园家互动，共同关注隔代教育

幼儿园在幼儿的教育中有着重要的地位，要引导隔代教育向好的方面发展，还要动员社会、家庭和幼儿园多方面的力量，持续地开展一些积极有效的引导活动。一是要加强对祖辈的现代知识教育。幼儿园可以开设“隔代教育培训基地”，“家教咨询站”等，专门给老人讲解如何科学育儿等一些现代化的教育方法。二是要积极有效引导家庭教育。幼儿教师们要有持之以恒的耐心，对待祖辈家长，尤其是农村的，因为在农村祖辈的教育思想中还不能理解自己对幼儿的影响，这就需要幼儿教师顶住压力，换位思考，深入交流，协助祖辈正确教育幼儿。三是要加强幼儿的社会化教育。开展幼儿参加的一系列社会实践活动，培养幼儿的独立性，提高幼儿依靠自己的判断和能力做身边的各种事情的能力。四是要推进祖辈父母幼儿三方联动。定期举办亲子活动、家长开放日等家园活动，开展换位家长活动，鼓励尝试祖辈当家、父母当家、孩子当家等，让他们体验家庭角色，换位思考，尽可能地使孩子的祖辈、父母都能参与到孩子的学习生活中来，让家长从中能够建立正确的育儿理念，使三方能很好地交流、沟通，营造良好的幼儿成长环境。