试论初中英语教学中的情境教学

摘 要：主要结合教学实践经验，对初中英语教学中的情境教学进行了详细说明和阐述，望给广大教学同仁在初中英语教学问题上提供些许参考性建议。

关键词：初中英语；情境教学；直观情境；体验情境；生活情境

一、借助现代化教学手段，创设直观式情境

利用现代化教学手段创设教学情境是英语教学中的一种有效手段。它可以形象生动地处理各种声音、图像、视频等，并在讲课的同时逼真描述事物不同变化背景，这就为学生创设了一种直观式教学情境，极大激发了学生学习的主观能动性。

比如，在学习“Where would you like to visit”这一单元时，我就运用多媒体技术让学生观看了各个国家著名旅游景点的图片及录像资料，并附上简单的英文介绍，这样，学生就利用一种直观、生动、形象的方式加深了对世界各地的了解，开阔了眼界。

二、利用角色扮演，创设体验式情境

初中阶段的学生好奇、好动、表现欲望强，因此我们可以利用学生这一心理采取角色扮演方式，让学生亲身体验课文中所讲述的教学情境，这样能加深学生印象，锻炼学生的语言能力。

比如，在学习“Could you tell me where the restrooms are”这一单元时，在教给学生有关问路、指路、描述场所特点等知识后，我们可在班里随意选取10名学生，5人为一组，一组为问路者，一组为指路者，然后以四周漫游为话题进行表演活动。这样，一方面帮助学生巩固加深了对所学内容的理解和记忆，学生也体会到了由学习英语带来的乐趣。

三、结合学生生活实际，创设生活式情境

学生学习英语的最终目的是能够学以致用，将其更好地运用于实际生活中，所以，我们应该结合学生生活实际，想方设法为学生创设生活化教学情境，以此激发学生的学习热情，培养学生运用英语语言解决实际问题的能力。

比如，在学习“How do you study for a test”这一单元时，我们可以首先让班里学困生讲述自己学习英语的方法和在学习过程中遇到的困难，然后其他学生对其学习方法给出评论，并用You can.../ You should.../ Why don’t you...句型提出建议，这样，我们通过创设贴近学生生活实际的教学情境，合理引出了课题。

总之，身为初中英语教师的我们应创设出各种符合教材内容和学生认知结构的教学情境，使原本枯燥、乏味的英语课堂变得亮点纷呈，活力四射。