产科护生在临床带教中需要重视的若干问题

【关键词】产科;护生;带教

临床实习是护生在校内所学的理论知识应用于临床实践的过程,是对护生进行护理技能综合训练的主要环节,也是护生进行就业前职业道德教育的关键阶段,而临床带教是护理教育中的重要组成部分｡正确带好产科实习生,可使护生实现知识向能力转化,掌握产科护理专业技术及理论,使实习计划得以实施,有效地提高护生的带教质量｡现就在产科护生带教中应重视的几个问题报告如下｡

1重视人格教育,言传身教,潜移默化

新世纪市场经济下,一个合格的护士不仅应具有优秀的专业知识技能,更应该具有优良的情感与气度,具有高尚的品格和过硬的专业技术,才能胜任历史赋予我们的神圣使命[1]｡因此,人格教育必须发挥带教老师高尚的人格表率作用｡带教老师的人格素质如何,直接关系到护生的人格塑造｡要培养护生高尚的职业道德品质,必须要有一支具有高尚人格素质的教师队伍｡在市场经济的大浪中,带教老师必须首先具有正确的人生观和价值观,率先垂范､以身作则｡实习护生正处于人生观､价值观的形成时期,可塑性强､变动性大,容易受外界影响,带教老师应做好学生的导向教育,持之以恒,使学生逐步完善､提高,直至具有高尚的职业人格素质｡临床老师在带教护理技能的同时,一定要注意自身的形象,无论是政治观点､思想感情､风度仪表､处事态度都在影响着护生[2]｡在引导和教育过程中,带教老师应用高尚的道德情操影响学生,用严谨､踏实的工作态度教育学生,用和蔼生动的语言启发学生,用坦诚豁达的心胸包容学生｡在处理各种关系时,示范给学生,使学生在带教老师的一言一行中得到启发与收益｡

2注意培养护生热爱护理专业､热爱本职工作的观念和意识

护生从学校来到临床一线,参加紧张繁重的脑力劳动和体力劳动,真正体验了护士工作的特点,她们由于只注重一些护理技术操作训练,而忽视对患者的心理护理和整体护理,总觉得护理工作只是打针､送药等,加之接触临床常遭患者及陪护人的白眼,尤其是护理工作直接面对患者,责任重大,使一些实习学生产生了矛盾心理,甚至厌烦护理工作,情绪低落,很容易造成差错事故｡因此应加强护生的职业道德教育,提高护生的专业素质,增强全心全意为患者服务的自觉性,激发她们的工作热情,增强他们坚定做一名合格护士的信心｡

3注意培养护生专业理论知识和临床实践相结合的能力

随着医学模式的转变,护理学科的领域也在逐渐扩大､发展,新形式的发展对护理工作的要求也日益提高｡护生必须具备丰富的医学理论知识和熟练的护理技术,才能更好地为患者的健康服务｡在产科首先向她们介绍产科常见病的护理常规及常用药物的使用方法､注意事项等,使护生在实习期间了解､掌握产科的特点,使课堂的知识和临床的能力相贯通,为将来独立工作打下良好的基础｡安排有产科特点的护理查房｡在组织查房前,要求护生针对典型病例准备查房的相关资料,查房中由护士长提出问题,护生来回答,使护生尽快进入角色,加深对产科疾病的了解,锻炼护生独立思考能力和综合判断能力,以巩固所学的知识｡

4严格执行各项规章制度,把好护理质量关

在实习中要培养护生的无菌观念,严格执行无菌技术操作,带教老师要做到放手不放眼,防止护理差错的发生｡在操作方面要严格要求,发现问题及时纠正,使她们认识到护理工作的科学性和技术性,以各种形式引导他们,养成眼勤､手勤､腿勤､口勤的习惯,善于从正反两方面总结经验教训,以提高护理质量｡

5注意基础护理工作

护生实习期间把输液､肌内注射等护理技术操作看成是主要实习任务,而忽略了临床的病情观察,如在书写护理文件时不仅要及时､准确无误,还要通过对产妇生活护理､饮食护理等多方面的观察,进行有针对性的健康宣教工作,并提出切合实际的护理诊断和措施｡护士长或带教老师可随时采取提问方式检查分级护理落实状况,从正面教育入手,从点滴做起,对专业理论性较强､范围广的问题采取集体回答和带教教师启发方式教学[3]｡

6认真考核改进带教工作

在护生出科前要认真与带教老师一起做好护生的理论和技能考试,了解护生在本科实习的情况和能力｡在实习期间为了检验学生的真正水平,我们采用病例分析､结合实际操作的考核方法,取一个实际病例,让学生对某种病的病因､诊断及护理抢救要点提出自己的看法,并实施必要的护理操作,护士长根据学生的答卷和操作,评估其理论知识､操作技能､表达能力等方面的护理水平,评估学生在业务､素质上是否达到一名合格护士的要求｡

7带教体会

护校的学生经过几年的理论学习,掌握了一定的专业理论知识,但无实践操作经验,我们产科护士长及带教老师认真对待每一批､每一个实习学生｡对学生严格要求,把好带教质量关,一丝不苟,言传身教,不但传授她们全心全意为患者服务的精神､科学认真的工作态度､优良高尚的道德情操,还要在带教的过程中,把产科的专科护理操作技巧传授给她们｡由于我科护士长及每一位带教老师对学生实习都高度重视,细致安排,严格要求,从而达到了预期目的,取得了较好的成绩｡

参考文献

1黄秀英,敬新苗,陈泽琴.市场经济下临床实习护生的人格教育.护士进修杂志,2003,18 (11):1028.

2王慧敏,杨燕宁,戴霞,等.临床护生情商培养探索 护士进修杂志.2003,18(6):503.

3王桂珠,孙敏,李淑平.妇产科护士长在临床带教中应重视的若干问题.中华现代护理学杂志,2006,3(9):812.

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。