试论幼儿教育中的挫折教育

摘要：挫折教育是幼儿教育中的一项重要部分，对幼儿从小进行挫折教育，对培养孩子以后的受挫能力有着很大的帮助，作为幼儿教育者，帮助孩子健康成长，重视幼儿的受挫教育显得尤其重要，本文笔者结合自身的教学经验，浅略谈谈对幼儿进行受挫教育的几项措施。

关键词：幼儿教育；挫折教育；幼儿

【中图分类号】G610

幼儿在成长过程中，既会创造愉快的经历，又会受到挫折的打击。人的一生不可能是一帆风顺的，多多少少都会经历各种酸甜苦辣。一般来说，都是先苦后甜，当我们感觉到前进的道路异常艰难时，说明我们是在走上坡路，挫折是通往成功之路必不可少的。而一个人的受挫能力是否强大，对他的人生道路也会产生深远的影响。

幼儿教育是孩子进行教育的初始阶段，做好基础的挫折教育是我们幼儿教师的一项重要任务。孩子如果在幼儿教育阶段就能受到良好的挫折教育，并以积极的人生态度面对挫折，可以坦然面对受挫的情况，这对培养学生积极乐观、健康的心理有着重要的促进作用。

然而，我们发现，在现在的社会中，独生子女占大多数，孩子从小在家庭中备受关爱，什么事情都是家长为孩子准备妥善，孩子的独立能力和对外界的抵抗能力较弱。再加上现在很多家长重视学生的物质生活，却忽视了他们的心理成长和精神需求，使得他们受到挫折时，内心难以承受，导致各种悲剧发生。在科技迅速发展，素质教育不断推行的情况下，孩子能够拥有吃苦耐劳、敢于挑战和面对的精神显得尤其重要，作为幼儿教师，我们在教育教学中要特别注意孩子的心理发展情况，特别重视孩子的挫折教育。

一、引导幼儿正确认识和了解挫折的涵义

我们在进行挫折教育的首要措施，就是要让孩子先能够明白什么是挫折。由于幼儿年龄较小，认识和观察事物都是比较直观的、具体的，所以我们在进行挫折教育时，要可以通过动画片、讲故事的形式，向小朋友讲述下经历过挫折或失败后，不怕困难，最终成功的人和事，幼儿的思想比较简单，他们对看到的事情感知能力和学习能力接收效果较好，通过让他们认识到生活学习中有好有坏、有顺有逆、有苦有甜，初步感受挫折，在正确认识挫折的情况下，才能培养孩子如何克服挫折，遇到挫折以主动积极的态度去面对，增加孩子面对挫折的勇气和信心。

二、培养幼儿的独立意识和能力，接触其依赖性

很多孩子遇到挫折会不知所措，其主要原因就是孩子平时对外界的依赖性较大，缺乏自己解决问题的能力。作为幼儿教师，我们应该让孩子认识到要想做好一件事，主要是靠自己努力完成，给孩子创造接触现实社会的条件。每个人都会说错话，做错事，更何况还是孩子，在小孩子主动做事的时候，我们要引导和鼓励他们，努力去尝试做好一件事，即使做错了，也要让孩子们知道，人的一生都会犯各种各样的错误，犯错不可怕，只要从中认识到自己的错误，懂得改进，就是好孩子。在与幼儿家长交流的过程中，我会提倡让孩子在平时的娱乐中多看一些有益的动画片，像《海尔兄弟》《成龙历险记》《蓝猫淘气三千问》等，希望通过家长的共同努力，培养孩子敢于挑战、意志坚定的精神。

三、利用幼儿园内的受挫情境，培养幼儿的受挫能力

由于幼儿的年龄较小，活动范围有限，大多是在家长或者老师的监督下进行活动，受挫的情况并不多见。因此，我们幼儿教师可以根据小朋友们在学习的情况有意识的锻炼孩子的各种能力。例如让小朋友去邻班借东西、小朋友之间发生矛盾应该怎样解决等，另外幼儿教师还可以有目的的创设各种情境，例如活动，锻炼幼儿的集体意识；举行游戏比赛，给得奖者带小红花，对没有得奖的孩子要进行正确引导，为他们创造机会在另外比赛中获奖等，通过让他们担任不同角色，能让孩子们感受不同的心理变化，引导孩子们分析遇到困惑的原因及寻找解决矛盾的办法。

四、培养幼儿形成健康的心理

随着社会的不断发展，和谐的人际交往关系和集体意识是融入社会发展、适应社会变化的基石。从小养成孩子与人和谐相处，培养其团体精神，养成健康的人生观和世界观，这对孩子的心理健康发育有着重要的促进作用，在学校，老师通过游戏等，加强孩子们之间的交流与合作，在家里，父母要为孩子树立正确的榜样，周末假期时间带着孩子外出游玩，让孩子多接触有益的事情，拓宽孩子视野，增加孩子的人生阅历，这对培养孩子宽阔的心胸、乐观的心态很有帮助，为孩子以后成为一个勇于面对挫折的人奠定了基础。

五、进行挫折教育要把握适度

孩子对外界的抵抗能力较弱，遇到困难容易惊慌失措，主要表现在情绪消极、退缩等情况，很多家长对孩子要求较为严格，希望能从小锻炼孩子的独立能力和受挫能力，这孩子受到外界的强大压力和挫折感，这样过激的行为，容易让孩子自卑，丧失自信。所以，我们幼儿教师在进行挫折教育时，要适当把握好一个“度”，设计的活动难度要是在孩子能接受的范围之内，孩子犯错或者逃避困难，老师和家长要给一些鼓励，还要一些批评，不能因为不忍心或者舍不得让孩子受委屈就不进行批评，鼓励可以给孩子勇气和信心，而适当的批评可以提高孩子的心理承受能力，让孩子在受挫后能正确认识到自己的行为。

总而言之，挫折教育是幼儿教育中的一项重要课题，不是一朝一夕就能产生效果的。关键是要顺应幼儿的发展规律，在幼儿成长过程中，潜移默化的帮助孩子能够逐渐提高受挫能力。当然，进行挫折教育的挫折不仅仅是笔者表述这些，还有更多可行的办法。作为幼儿教育工作者，我们在提高自身专业能力和素质的同时，要认真做好幼儿教育的研究，做一名优秀的幼儿教师，帮助孩子健康成长。

参考文献：

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[2]刘丽英，刘云艳.幼儿抗挫折能力的影响因素探析[J]；教育导刊（下半月）；2010年03期

[3]孙树杰.以海燕的姿态翱翔――挫折教育迫在眉睫[J]；新作文（教育教学研究）；2010年20期