以爱之名 26期

摘 要： 随着教育教学改革和素质教育的发展，新时期的班主任工作需要班主任以高度责任感和强烈事业心应对。这是一项繁琐而责任重大的工作，看起来很简单，但要真正做好却必需花很大的心思，以极大的耐心实践，尤其是高中班主任，他的工作关系到学生一生的命运。作者从自己的工作中总结出一些管理学生的经验，希望给同仁一些启示。

关键词： 爱 高中班级管理工作 沟通 微笑 知识

新时期的班主任工作是一项既繁琐而又责任重大的工作，万万不可轻视，其看起来虽然简单，但关系到每一个学生的健康成长和前途命运，要真正做好，是要花很大的心思研究的，尤其是高中班主任要特别注意。这其中蕴含的意义可以用王国维在《人间词话》中的三境界来比拟，高中学生在三年里经历着这三种境界，作为每天接触学生最多的班主任就担负起了帮学生认清这三种境界的责任。

一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

高一学生刚刚经历了中考，来到一所崭新的学校，他们面临一个共同的困扰：第一，如何适应高中的环境；第二，自我认知如何转变；第三，怎样勇敢地面对高中生活、面对高考、面对人生；第四，怎样解决长大带来的痛苦。如何让刚升入高中的学生解决以上的问题，班主任就需要对高一学生投入更多的爱和进行有效的管理。

学生需要爱，教育呼唤爱，班主任则要更多地给予爱。高中班主任要爱学生，让每一个高一学生都能适应高中生活，树立起生活和学习的信心，开启人生之程。有了这份爱，高一学生就可以更好地适应新环境，而不会感到无所适从；有了这份爱，高一学生就可以很好地认识自己，而不会觉得茫然无奈；有了这份爱，高一学生就可以解决遇到的困难，而不会感到孤苦无依；有了这份爱，高一学生就可以树立好人生的方向，而不会毫无目标。

面对高一学生，班主任除了要投入更多的爱之外，还要有一个合理的、适度的管理方案。第一，抓好班级纪律。班主任勤到学生当中，自习课、上课可以到教室外面观察学生情况。第二，制定科学合理的班规，赏罚分明。虽说要对学生进行“以爱为主”的教育，但对学生在成长过程中犯的错必须进行及时有效的修正，这样才会培养出优秀的人才。第三，在班级中进行美德教育。班主任要尊重每一名学生，诚恳地倾听每一位学生的心声，这样就会带动班内学生彼此尊重、互相关心、团结友爱。自然而然，在这样的氛围中就会有更高效的学习效率。

有了班主任无私的爱和有效的管理，相信高一学生会很快地适应高中生活，同时也会为自己树立“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的志向。

二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

高二年级是高中生活的关键时期，这一年是高中三年中最难把握的一年，也是最关键的一年。它没有高一的新鲜感，也没有高三的紧迫感，高二年级的学生在班级的位置大概确定，距离高考还有一段时间，同学之间也特别熟了，学校的一些规律他们也熟悉了，各种各样的想法、做法都产生了，两极分化的现象明显增多，这时就需要班主任以尽可能高的热情与每一个学生加强沟通。

班主任的沟通和微笑可以有效地缓解高二学生两极分化的现象。高二学生的两极分化首先表现在学习上，对于成绩好的学生，班主任应给予充分肯定，报以适时的微笑，使他们在心中形成暗暗的鼓励，使他们更加积极上进。对于学习中等和较差的学生，班主任要给他们更多的微笑和沟通，实时关注他们的身心动向，帮他们分析成绩不理想的原因，解决心理困惑，肯定他们拥有的发展潜能，解除不必要的顾虑，让这些学生重新找回学习的自信。

其次就是高二学生心理上的变化。老师和家长对高二学生关注较少，使学生在这个阶段有强烈的孤独感和失落感。这一时期是高二学生容易出现心理动荡和茫然的时期，班主任在这一时期就要密切注意班内学生的心理动态。对于那些出现异常的学生，班主任要多与他们沟通和交流，了解学生的心理，知道他们在想什么，才能对症下药，起到立竿见影的效果。

高二的每一个学生都能有学习和生活上的自信与希望，每一个人都有理想。这时的理想不会像高一阶段那样虚空，因为有了时间的积淀，理想又多了一份色彩――努力奋斗。这正如王国维所言的第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”为理想而努力，彼岸必定是幸福的；为理想而努力，自信必定是恒久的；为理想而努力，执著必定是坚定的。

三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

人生很重要的一个时期在高中，高中很重要的一个阶段在高三。

第一，班主任应给予高三学生有效的学习方法指导。班主任可以将学习方法教给学生。首先，课前预习，找出问题，听课时才能有重点地听。其次，认真听讲，将老师讲的精华全部抓住。再次，认真记笔记，基本概念要通过反复记忆进一步加强理解，对老师的解释，要仔细认真琢磨并且重点加强记忆。老师讲例题时，将题读好之后，就认真听老师分析、解题，最后把答案记下来，课后自己再独立做一遍。最后，勤复习，课后把当天所学的内容看一遍、想一遍，直到全部理解后再去做题。另外，每次考试都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。

第二，有效的考前指导。到了高三，学生无论是怎样的状态都会存在心理上的压力，这时，就需要班主任进行及时的考前指导，让高三学生有一个良好的复习状态。首先，学习上要有明确的学习计划表。其次，要有保证且合理的睡眠时间。有了保证且合理的睡眠时间，整个高效率学习才能有保证。最后，考前心理调节。绝大多数考生面对高考，都会产生不同程度的焦虑，班主任应及时给这些焦虑的学生以积极的心理指导，帮助他们渡过难关。

在高中的最后一个阶段，班主任如果能给高三学生有效的指导，相信这些学生终究能达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊。”的境界。收获成功的喜悦会让学生自己拥有一个美好的生活；收获成功的喜悦也会让班主任和家长感到欣慰；收获成功的喜悦更能让未来充满无限可能。

四、结语

高中班主任可以从以上几个方面帮助高中的学生，让每一个人的高中都有意义，也无愧于自己作为教师的神圣职业。希望每一名教师都可以认真思考自己的职业生涯，无论是不是班主任，都不妨多给学生一些关爱，多给学生一些理解，多教学生一些知识，多给学生一些调节，让教过的学生在回首时可以骄傲地说：“这个老师教过我，他让我收获了很多，我爱这个老师。”