欲成才先成人

【摘 要】本文主要从一个教师自身的经历出发，结合中国实际分析和阐述目前我国中学教育存在的一些问题和原因，并在此基础上提出个人建议。

【关键词】学生；中国；中学；问题；建议

可以这么说，教育乃立国之本。因为只有通过正确的教育才能培养出高素质的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家的繁荣与富强。2005年总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：“回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所学校能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”这被称为钱学森之问。这不仅仅是钱老想要问的，也是成千上万的家长、老师乃至社会各行各业的人们想要问的――“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”。与过去相比，我们的师资力量教学模式、教育经费、教学设备仪器等等的各个方面的教学条件都大大提高了，按理说应该培养出比过去更优秀的人才，但是事实却是相反的。说起现在中国的教育现状，有一个很令人费解的现象：几乎全社会的人都知道现行的教育制度存在很严重的问题，但人们还是义无反顾的服从于他，就像明知前面有一个坑，但还是心甘情愿的往里跳。

一、中国教育存在的一些问题及原因

1.机械教条的教知识，做不到因材施教

《论语》中孔子根据其不同的兴趣爱好分别设立德行、言语、政事、文学四科，使其特长都得到充分发挥。正如朱熹所言：“孔子教人，各因其材。”孔子近乎完美地实行“因材施教”，其基础就是对学生的充分了解。孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。”（《论语・学而》）他认识到“知人”的重要，因此他十分重视“知”学生，认真分析学生个性，甚至只用一个字即可准确地概括，足见其备学生之细致认真。这样，充分了解学生之“材”，才能因其“材”而施教。如果缺乏了这个必备的前提，何谈“因材施教”呢？

我认为现代教育，从理论上早已接受了这种观点，但在实践中几乎都把备课看作是备教材、备教案，甚少是备学生，不了解学生的个性差别。

2.只教教知识不教做人

为人师表，教书育人，是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。在中国的学校里教书是做到了，但是育人就谈不上了。目前的中国学校教育正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。我认为出现这种情况的原因是现代的学校教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培养等这方面缺失严重或可说几乎没有。有读万卷书，却没行万里路！值得一提的是学会做人比学会知识对学生来说更重要。

二、解决中国学校教育问题的建议

1.注重育人

在现在按校区划分来收取生源的实际情况下，我们不能对生源进行要求。各大学校的学生素质基本没有太大差距，那么我们就要在教育和脚足额工作中重在“育人”。教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。作为教师，为人师表就是为了育人。所以，为人师表更加重要。学校应该多分出时间来增加师生之间的交流，对学生在学习、生活、与人交往中出现的困惑和困难应该及时给予帮助。

2.强调家庭教育的重要性

现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子。独生子女在家庭里，没有与孩子抢东西玩的伙伴，也就没有了成长道路上的竞争对手。孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点。如何提高教育孩子的水平，教会他们正确的认识世界，适应社会已经成为我们义不容辞的职责。

（1）教孩子学会做人是根本。家长要身体力行，教育孩子品行端正。

（2）教会孩子怎样独立，只有在教孩子学会独立的基础上才能让他学会创新。

（3）让孩子感受到学习是快乐的，从而学会主动学习。

此外，培养自信心、合作精神、竞争能力、耐挫折能力也是十分重要的，这些都是新世纪人才的必备素质。 未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败之地， 父母要着重对孩子进行以下几方面的教育：

（1）树立自信心。

（2）学会合作。

（3）学会公平竞争。

（4）培养承受挫折的能力。

欲成才先成人，学校家庭都应摆脱应试的填鸭式教育，我们的教学不是只为高考服务，要从孩子的德育工作开始。另外中国的教育现状不仅仅存在这些问题，还有一些小的问题也是很值得人们去反思的。

参考文献：

[1]刘春梅.孔子因材施教思想探微，河南工业大学学报，2006.3

[2]杨伟蓉.论孔子的素质教育思想，广西师范学院学报，2006.4

[3]华罗庚.百年：答“钱学森之问”最好契机

[4]丹.我国编辑出版的教育存在的问题及解决方案，编辑学报，2005，17（5）

作者简介：

彭碧云（1984～），女，籍贯：泰州，学历：本科，职务：教师，研究方向：英语教育。