树立学生工作新理念

[摘要]随着高等教育进入大众化教育阶段的背景下，高校学生工作面临着许多新的情况和问题，学生工作的优劣得失，会直接影响到学校的稳定，改革和发展，人才培养的质量。要做好当前高校学生工作，应当以中央16号文件精神为指导，树立全新的学生工作理念，全面加强和改进高校学生工作，这是高等教育改革和发展的需要，也是解决当前高校学生工作面临的某些突出问题的必然选择。

[关键词]学生工作；以人为本；创新

全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，着力建设高校大学生思想政治教育主渠道、主阵地，努力探索工作的新途径、新方法，提高针对性和实效性，是全方位推进大学生思想政治教育的重要保证。帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质是高校教育工作的重要组成部分。如何正确引导、教育学生，让其成为社会的有用之才也已经是当今教育的重中之重。

一、树立学生为本的理念

牢固树立以人为本的高校教育管理理念，是新时期高校管理的一个重要原则。树立以人为本的教育方式，就是要根据人的本性来确定教育内容，将人的发展需要融入到思想教育的过程中，使其更为大学生所接受，从而产生良好的效果。我们应当改变学生工作的方式，’旧的学生工作方式是模块化的教育、管理、服务方式，实施的是“我讲你听”、“我灌你通”模式，教育者和被教育者是一种主从关系，无形中压抑了学生的主观能动性，挫伤了学生的积极性和创造性。要把学生放在平等的位置，民主对话，平等交换意见，将心比心处理问题，无微不至地全面关心学生成长，切实帮助学生解决实际困难，为学生成才和发展排除障碍。以尊重、激励、平等、民主为教育前提：以注重个性发展、实现人的全面发展为目标以弱化管理与控制，加强正面说服、平等对话，注重引导为方法；以发展学生的道德认识能力，塑造学生的优质个性、树立正确的人的价值观为主要内容，将以人为本的观念渗透到德育的各个环节，从而提高德育的实效性。

二、树立促进学生全面发展的理念

人的全面发展是马克思主义理论的一个重要组成部分。人的全面发展既是现代社会的需要，又是人自身发展的需要・高校学生工作者要转变传统的教育、管理理念，树立促进学生全面发展的理念，改变以考试成绩定优劣，过分看重智育的发展，忽视德育、体育和美育等方面提高的做法，切实加强对学生的人生观价值观教育、理想信念教育、心理健康教育和审美教育，努力消除现阶段包括政策因素在内的影响和制约学生全面发展的各种因素，为学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和审美素质的全面发展倾心尽力，发挥好对学生政治引领和健康成长的指导作用，使学生成为接受科学的大学理念熏陶、富有理性、秉承创新精神的学生，从而带着理想信念源源不断地走向社会的各个领域，成为社会各个阶层的中坚分子。

三、树立服务至上的理念

作为老师、作为学生工作者，必须设身处地为学生着想，真诚对待每一个学生，从思想深处把学生当作服务的对象，当作自己的亲人、朋友，明确正是因为学生成长成才过程中，有大量的事情需要我们去做，才有了我们学生工作者存在的必要和职业价值。要着力改变有的部门和同志在与学生打交道过程中，门难进、脸难看、事难办，不能耐心细致做工作，动辄训斥学生的不良现象。只要我们具备了好的思想、作风，能严格要求自己，我们的学生才会仰慕我们的人格，才能自觉接受其教育和管理，我们工作的目标也才能实现。

学生工作队伍尤其是辅导员队伍的建设作为一项具有长期性、基础性的重大任务，作为加强和改进大学生思想政治教育的关键措施来抓。着力解决好专职辅导员配备不足，辅导员工作定位不够明确，自身发展序列不畅通，社会地位和职业评价不高，由此导致辅导员队伍稳定性差，整体素质不够高等问题：准确定位，明确职责，全面把握学生工作队伍建设的素质要求，在选聘、管理、培养和发展等方面，采取有效措施，使学生工作者工作有条件、事来有平台、发展有空间。坚持相对稳定与合理流动相结合，既完善政策以事业留人，又畅通发展渠道，保持合理流动，使队伍建设实现在动态中保持相对稳定，逐步构建一支长期从事学生工作的专业化、专家化骨干队伍。进一步改善学生工作者尤其是辅导员的生活待遇，落实特殊岗位津贴，建立和实施专项表彰奖励制度，充分调动他们工作的积极性和创造性，促使他们努力成为不仅有满腔的政治热情，还有较好的综合素质，较强的工作能力，较高的工作艺术，能够做学生的“人生导师、学生教师、生活良师”和情感沟通的朋友。

参考文献

[1]王树林，高校德育要树立几个新理念，中国高教研究，2003(1)。

[2]周川，高等教育学，河海大学出版社，2006。