如何开发小孩子的创造力

如何开发小孩子的创造力呢？我以为：让孩子寻求相似的东西，是开发孩子创造力的一条行之有效的途径。

有很多的人知道，木匠鲁班造锯的故事，在我国的古代，有一个聪明的鲁班，有一天，他和众人一起用斧头砍木头，成天砍木头是很累的。鲁班不小心手被草叶划破，竟然淌血了，怎么回事，他一看是被草叶划的。于是他就掐一片草叶，原来是草叶上的毛毛刺拉的啊！于是他想到用铁片来做锯，在铁片上磨出小齿来，用它一试可真好使，又省工又省劲。由此而进行相似联想，终于发明了锯。这个故事告诉我们，围绕事物的相似性驰骋联想，往往获取新设想，取得创造成果。

我们做老师的，不仅要教好书本，更重要的是从小让孩子学会相似联想，对引发孩子的思路，开发他们的创造源，具有不可低估的意义。如何教会孩子借助相似联想开发其创造力？首先是让孩子寻找相似的东西，也就是一种类比思考的方法。所说的类比思考，就是将众多的事物联系起来，从它们的相似性中突出某一个或几个特点。为了让孩子掌握类比思维的方法，在进行相似联想的训练时，教师可先举出一个例子加以说明。例如，让孩子把想到的圆的东西说出来。开始孩子并不理解这个题目的要求。针对这一点，教师可以告诉他们：许多东西都有圆：自行车轮子是圆的，衣服上的扣子是圆的，手上戴的表是圆的，药丸子是圆的等等，痛过示例，孩子在进行同类形式的训练时，不仅心中有底，而且情趣盎然。

其次是进行相似联想，对于知识和经验贫乏的低年级学生来说并不容易。所以，我们做教师的对孩子进行训练时要伺机提示，并不断加以鼓励。例如“苹果和橘子这两样东西有那些相似之处？”当孩子说出它们都是圆的，有皮的，带甜味的等几种相似的地方后就深入下不去的时候，我们做教师的可以乘机鼓励说：“好，说得对，你还可以想到它们的颜色都很鲜艳，都是有籽的，都是有营养的果品等等”通过我们教师的提示，孩子还可以进一步说出一些相似的地方来。

再有接下来，就是鼓励孩子追求与众不同的、新颖的、独特的答案。相似联想是追踪大千世界各种事物的相似之处而进行的带有创造力的智力操作活动。为了开发孩子的创造力，应努力让他们突破平面的、静止的思考问题的方式，学会由表及里、有静态到动态、多项联想等思维方法。如：“哪些事物中有圆的构形？”答硬币是一般性答案；而答老鼠洞则是圆的则是独特答案。为了从小开发孩子的创造能源，我们做教师的应当鼓励他们在以“寻找相似的东西”为题的训练中，尽可能地想出与众不同的新颖的、独特的答案。

总而言之，我们能在孩子的学习中，注意培养和发掘孩子的创造潜能，孩子的创造精神是可以培养的。对他们早日成才是大有好处的。