“主动参与式”音乐课堂研究

小学年级“主动参与式”音乐课堂教学是指学生在主动演唱、演奏或者聆听音乐作品，学习音乐知识和技能的基础上，品赏音乐之美，提升学生音乐素养和音乐综合能力的教学方式。因为“主动参与式”音乐课堂教学，体现了新课改以学生为学习主体的理念，目前已成为广大音乐教师关注的教学热点。那么，怎样才能开展好“主动参与式”音乐课堂教学？在此笔者结合教学实践，作如下探究。

多种教学手段，激发学习兴趣

兴趣是学生学习任何一门知识的内在动力，也是保证学生学习质量的重要因素，只有学生对音乐教学产生浓厚兴趣的情况下，才能调动起主动参与的积极性。因此，教师要通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。比如，在教学《听妈妈讲那过去的事情》这首歌时，为了激发学生的学习情趣，笔者设计了一个闯关游戏，并担任“小博士”（游戏裁判），首先，播放录音范唱，让学生认真听两遍之后，提出问题，答对的给予奖励。“你认为这首歌讲了一个什么故事？”“歌里小朋友听了妈妈的故事有什么想法？”“你听后又有什么想法？”“能用自己的话说说吗？”“你以前学过叙述事情的歌曲吗？”学生全回答对以上问题，小博士给闯关勇士颁奖。在课堂教学的开始，笔者没有直接揭示课题和歌曲内容，而是设疑激趣，让学生主动思考问题，参与学习，并因势利导引导学生通过熟悉的歌曲等量代换，使学生明白类似于《歌唱二小放牛郎》的歌曲就是叙事歌曲，教学内容变得生动、形象，学生很快掌握了叙事歌曲的特点。

创设教学情境，引导主动参c

我们要构建“主动参与式”音乐课堂教学，就要精心设计教学活动，优化教学方法，引导学生积极参与到教学过程中。在音乐欣赏教学中，学生的参与活动可谓丰富多彩，教师要结合学生的音乐知识、身心特点、教学条件等，设计有趣的参与性强的活动。比如，在教学《左手和右手》一课时，笔者在导入环节，设计了一个闯关小游戏，摸小球唱出356三个音及做手号，小学生的表现欲很强，而这一游戏激发了他们参与的积极性，营造了良好的教学气氛。接下来，笔者又创设教学情境，引领学生到“动物王国”中参加音乐联欢会。学生在兴趣的驱使下，紧密跟随上课思路，这一教学环节学生学得十分轻松，活动得更加自如，充分调动了学生的自主性。此外，还可以通过座谈会、想象意境、自主创作、写心得等活动，增强学生参加音乐活动的积极性，让学生更好地领略音乐的内涵。学生音乐学习的方式具有个性化特点，作为音乐教师，我们要结合学生的个性，积极创造机会，吸引学生的参与，让学生张扬个性，展示自我。

激发学生想象， 放飞思维之翼

每一个学生都拥有参与的机会，是“主动参与式”教学的目标之一，对于一些学困生更不能放弃，要结合他们的特点，为他们创造表现的机会，对他们在学习中表现出的闪光点要及时进行表扬，从而让他们感受到成功的愉悦，树立学习的自信心。比如，在教学《大树妈妈》时，笔者首先和学生一起静静地倾听舒伯特的《摇篮曲》，并引导学生随着音乐的旋律摇摆，感受乐曲的优美意境，然后通过提问引导学生想象：“这段音乐你想到了怎样的情景？”有的说，“我好象在一条小船上，小船在天空飞翔”；有的说，“我感觉妈妈在哄着我睡觉……”笔者鼓励学生说，“同学们说的都非常好，这段音乐有一个非常美的名字，叫《摇篮曲》，这是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌曲，所以是轻柔的，亲切的，妈妈是那么爱自己的孩子，你们爱妈妈吗？想体验一下做妈妈的感觉吗？”然后，我播放了歌曲《大树爱妈妈》，并取出早准备好的布娃娃，要学生表演妈妈哄宝宝入睡的动作……在这样的情景中，学生的想象和聆听同步，学生张开思维之翼飞翔，参与的热情十分高涨。

重视教学实践，加深审美体验

小学音乐教学是充满艺术性的，要勇于激发学生的创造力，儿童是极富有创造自由精神的，我们教师要尽量创造机会，让他们用自己喜欢的方式来表现音乐，这样的实践充满淳朴的艺术性，也将会裨益于学生的一生。比如，儿童喜欢在游戏中扮演可爱的小动物，喜欢模仿小动物的神态和叫声。所以在进行二部和声音程的教学中，组织学生做老猫和小猫的游戏，扮演老猫的学生用低音唱，扮演小猫的学生用高音唱，老猫和小猫一呼一应，练习几分钟后再一起叫。通过这样的方式，学生很快掌握了这一部分的音乐知识，而且发音很正确，这种生动、活泼、有趣的学习方式，激发了学生的求知欲，他们非常快乐地参与到教学过程中，提升了学习的效果。因此，笔者认为，在小学音乐教学中，我们要重视音乐艺术实践，精心设计学生喜欢的音乐活动，让学生在参与的过程中，获得审美体验，提升音乐素养和音乐综合能力。

结束语

综上所述，在小学音乐教学中应用“主动参与式”模式，是新课改以学生为学习主体，发展学生主动探究学习能力的理念落实，是实施素质教育的必由之路。作为小学音乐教师，要通过教学实践不断总结“主动参与式”教学的有效策略，并通过各种形式的交流做到优中选优，服务教学，我们坚信只要我们付出不懈的努力，小学“主动参与式”音乐课堂教学就一定会绽放出精彩！

（作者单位：江苏省如东县掘港小学）