带着梦想,再次起航

中图分类号：G632 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0372-01

陕师大的老校区里，树郁郁葱葱的，几乎遮盖了天空，你只有透过老树的枝枝杈杈才能看到天。倒是喜鹊，你随处可见。图书馆后面有几株挂着金黄的柿子的老树，让人忍不住想跳起来去够，可惜有些高了。湖水中落有梧桐树叶，水很绿，不知深浅，湖中间的石头上悠闲的停着一对鸳鸯，看似孤独，却又怡然自得，时而在水中，时而在石上。岸边有十来只野猫，三五成群，有的甚至做好了跳跃的动作，准备进攻水中的鸳鸯。

这是一个古老而又充满了生机的校园，这是一个我向往已久的校园！2015年的秋天，我来到了这里。

大学毕业已经14年整了，工作十四年以来，我取得了一些成绩，得到了一定的认可。可是我心中知道，我对自己的职业没有清晰的规划，只是走一步算一步而已。面对学校的新课程改革，我不拖后腿但也并不积极。学校组织的校本研修，也只是应付应付。学校组织的会议学习，也是领导讲领导的，我做我的。经过此次培训，我知道了我是陷入了深深地职业倦怠之中，我进入了教师发展的"高原平台期"。 据教育学教师发展理论显示，教师工作大约8――10年，年龄大约35――45岁左右时进入发展的高原平台期，有以下表现：适应了职业，小有成就，成为骨干，自信、自满、自负、倦怠、自闭。而在此阶段，教师发展进步缓慢或不进步。

庆幸的是，我得到了"陕西省省级学科带头人高级研修"的培训机会，让我从迷梦中走出来，带着梦想，重新起航！袁教授说："大学毕业之初是教师的初次成长，此次省级学科带头人研修是教师的二次出发。"真的，经过此次培训，我重新审视了自己，制定了五年个人发展规划，明确了自己的职业方向，做一个"有灵魂、有智慧、有热度、有宽度、有底蕴、有生活"的中学历史学科带头人。有了方向，就有了梦想，这次培训基予我意义非凡，它是我二次出发的新起点，经历过此次凤凰涅，我的教育生涯必定会迎来新突破。

我反思了自己，确实，现在的我还有许多不足。先进的教育教学理论缺失、史学研究的前沿动态模糊、中西方基础教育现状更是一无所知，我仿佛是一只掉在井里的青蛙，只知道自己的一口天而已。我要改变我自己，从此脱离"手机控"，让读书、写作成为一种习惯！书是多么宝贵的财富啊，我与它不知何时起已经渐行渐远了。在《五年个人发展规划》中，我写道："我要成为一个有灵魂、有智慧、有热度、有宽度、有底蕴、有生活的老师"，这就要求我要博览群书，而不只读高考书。像西安中学郭富斌老师一样，多读书，做一个有厚度的老师。

说："做好老师，要有理想信念；做好老师，要讲道德操守；做好老师，要有扎实学识，做好老师，要有仁爱之心。"教师承载无数孩子美好的梦想，担负着祖国伟大复兴的希望，一个坐井观天、知识匮乏的老师如何能承担起如此重大的使命？教师的发展永远在路上！

天有些冷，但陕师大的老校区里郁郁葱葱的生命以及她深厚的文化积淀赋予了我无尽的力量！我要带着梦想，再次起航！争取做一名追求教育本质的教育工作者；争取做一名探索未来的教育工作者；争取做一名绽放时代价值的教育工作者！