筑巢引凤 辐射引领

宁都县第六小学翠微揽胜小学语文名师工作室一经成立，便活力四射、充满朝气，接受了全省“国培”“全员培训”任务，参学人员近百名。工作室充分利用网络平台，组建了超越时空限制的网络交互平台――“小语名师工作室博客”，昵称“翠微揽胜”。工作室里所有成员都可以在“家”工作，让所有相同和相近学科的教师都可以来“家”做客，让所有对这个“家”有兴趣的同仁都能够参与交流。“家”因“乐”业而又有了生气。

工作室带领全体教师积极投入课题研究，搭建一座通往小学语文优秀教师专业成长、学生语文学习能力稳步提升的桥梁。在“家”的引领下，课题研究对于教师成长至关重要。在理论指导下的实践更能解决实际问题，不断总结教学经验、探索教学规律，大大促进了教师理论提升和专业发展。“没有优质课堂，就没有优质教育；没有优质教育，就难出优秀人才。”翠微揽胜小学语文名师工作室领衔人李钚说。工作室始终把课题研究定位在课堂，实践在课堂，探究在课堂，覆盖在课堂，改变传统的备课模式，实现“集体备课+个性设计”的完美结合。

工作室成员、学员通过博客可以了解工作室最新动态、当月研讨主题；可以阅读专题文章，参与课题研究，发表随笔反思；可以通过网络链接，浏览“家庭成员”个人博客，登录相关网站，扩大信息途径。现在，常回家看看已成为大家每日“必修课”。不到一年，网站共上传论文、课例超过200篇，在自主、开放、探究的“家庭”氛围中，每位教师都能找到适合自己的平台。

工作室的工作重点是引领辐射、培养教师，从教师实际需要出发，制订了循序渐进的《青年教师培养方案》，建立了教师成长档案，开展了师徒结对，使青年教师的学术专攻有章可依、有迹可循。建立了博客和QQ群，充分利用博客教研教改信息，传播先进教育理念；教学中的疑难问题，引导教师积极参与研讨。目前，工作室博客点击量达到5000人次，引起了省内外名师的广泛关注，产生了资源共享的效应。

工作室每个成员努力钻研教学业务，在踏踏实实上好每一节课的不懈坚持中，逐步形成了群体独特的教学风格――在启发中激励，在激励中积累，在积累中研究。每堂课，要求 “情・趣”搭架、“说・戏”砌墙、“逗・乐”升华。备课重点以“游戏活动设计”为中心，备课程理念，备学生心理，备课程资源，把枯燥的语文课堂打造成“体验愉悦、游戏教学、享受快乐”的活动场。

工作室根据省教育厅、县教育局出台的相关管理办法，建立了一套完善的考评、激励管理机制，成员、学员优胜劣汰，积极营造协作精神和进取氛围。