灿.生如夏花

亲朋多爱用娇媚的春光比拟美好的青年时代。暗度韶华，我却不可遏止地联想到那些伫立在盛夏午后，安静可爱的花儿们。它们的蕊上沾着风香，它们的身体承接着热烈的阳光，它们那比日光还要灿烂的笑靥一遍遍反复闪过我的脑海――甜蜜蜜，而又不失刚劲，充满个性魅力，令人回味无穷。

夏花多半是喜阳的，因此不可能蜗居于狭室。踏遍青山，缠萦小溪，站满花台，高山洼地、平原焦土都是它们的乐园。它们无处不在，它们无一不在骄傲地担当着“光之子”这个荣耀的角色。

但夏花无疑又是谦逊的。它以最原始的方式迎接神圣的洗礼，以赤诚之心，将肉体完全暴露在烈日之下烘烤。火似的灼肤，焰似的噬魂，它陷于炼狱之中受着种种酷刑却没有叫嚷怒骂哪怕是一声！它是多么勇敢啊！它只是守在自个儿的天堂里温柔地笑着，它的笑有如冬日的炭火，给人以温暖；它的笑，又似一掬清泉，潺潺流入人的五脏六腑，精心呵护那迷途羔羊孱弱的生命之线；它的笑虽非芳华绝代，却也胜过蒙娜丽莎的世界之笑何止千倍万倍！

它是多么勇敢啊！它头顶骄阳，脚踏炎土，甚至一半以上的身体都终生禁锢在焦土以下，耳边还时时聒噪着蝉虫夹怒夹怨的，可它依然能从容不迫，笑得灿烂夺目。

它那纯净的笑靥，怕是连忧郁苦闷的人儿见了也要自惭形秽，也会立即寻一种明朗的心境，快乐地、迫不及待地投入到成长的磨炼中去！

我坐在同样焦噪的小屋里，望着自由蓝天下，鲜嫩花叶上四处飘荡，随处游走的清澈阳光望得出神。此时愈发地爱慕起夏花来，听到窗外小鸟儿清脆的啼叫和不远处传来的粗犷的车声，又自觉是那躲在叶后无事乱聒噪的病蝉，没有力量，没有灵魂――几乎可算一无是处了。下意识的，对夏花那种种高尚品德更是敬仰到不能自已。

我是如此地饥渴着夏花的生活啊，那火热的青春，那一幅幅美妙的韶光，那苦中作乐，越苦越乐――不！噢！不！那种种的考验对于夏花来说能算灾苦么？只不过是成长所必需的外部条件罢了！

如是，我愿和夏花一般，从容地笑着细细装点这个美丽又遗憾的世界。我不仅要在盛夏，更管他春寒秋瑟，什么酷冬皓雪，我都要屹立在每一座山头，每一个巅峰绚烂绽放，以生命为力量，燃烧出一个又一个耀眼的瞬间！

（指导教师易继庄）

【细细品味】

开篇即直入主题，表明对夏花的喜爱，使读者顿生一探究竟的阅读兴趣。

对夏花个性特点概括之准确源于小作者生活中的认真观察。

不能从多角度表现事物是中学生在作文中较普遍存在的问题，而本文的小作者却能从“谦逊、勇敢、温柔、奉献”等角度来解读夏花，赋予它以人的品性，使夏花的形象立时饱满起来，实属不易。

点出了夏花存在的社会意义。

作者的认识不断提升，文章的主旨也不断升华。

【点 评】本文作者独辟蹊径，选择人们不太留意的夏花作为情感抒写的对象，在选材上先胜一筹。在构思上，本文仿著名散文家杨朔的代表作《荔枝蜜》，把作者这个“我”融入了描写的对象，融入了“反思升华”的过程。此外本文语言的表现力强，多用短句，排比句，易于抓住读者的情愫，激起共鸣。

（李雪松）

点评者简介

李雪松，现任教于江苏滨海中学。近两年潜心研究高考与高中语文教学，在省级以上刊物发表教育教学论文一百余篇。