欣赏初中汉语教师就备课组织讨论对策的成果

随着时展，教学改革势在必行，本着与时俱进的精神，教学改革要体现时代特点。备课作为教师进行教学之前的重要准备工作，成了提高课堂教学质量的重要环节，以保证汉语课的教学质量。

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育的创新，构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。初中汉语教学也要适应新课程改革的要求，首先教师应在备课的过程中要体现出新型的教与学互动关系的理念和特征。

一、创新备课理念，把握课改目标

初中汉语备课要以学生发展为本，结合教材学科特点，力争全方位地落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础。长期以来，人们对汉语教学存在着许多认识上的偏差和误区，甚至认为汉语教学没什么学问，只要会读会说汉语就可以去教汉语，实际上这是非常错误的。因为讲解好一篇课文之前，教师首先必须要彻底洞悉整篇课文的内容，在掌握课文内容的同时也会遇到诸如课文背景及其延伸的相关历史等学科、语法、语调等的一系列难点，特别是把握一些细节知识更应充分准备应对可能在教学中学生提出的种种问题。因此，假如教学是一片大的花园，教师作为园丁，得全面掌握生长在花园中的每一朵花的生长趋势和生长特点，以便更好地盛开朵朵灿烂的花，所以将栽培花园的方案系统性地在书面上表达出来就形成了备课。我们应建立这样一种理念：注重学生发展，关注学生个性需要；培养科学素养，注重科学探究，提倡多样学习方式；注意学科渗透，改变学科本位观念；构建多元评价，激励学生走向成功。

备课起初，要认真通读，研究本学期使用的教材内容，明确教材的系统要求并注意了解、掌握该教材与其前后两册教材的关系与其他学科的关联。

二、细化备课方案，实现备课多元化

新课程下的教学特点可以概括为“重过程、重体验、重探究”。最根本的核心问题是要发挥学生的主动性，这就要求我们每一个教师在备课时，要突出亮点，明确主次之分，细化备课方案。平时的个人备课，要结合学生的认识能力、只是水平的实际，在反复认真钻研教材的基础上确定教学目标、基础只是范围、能力训练要点教学方法，下面是现行初中汉语第六册的一篇课文《变色龙》的备课方案，仅供参考。

教学目的、教学要求

（明确学这篇课文是为了学到什么知识，应怎样面对课文内容才能学好）

① 学习要求掌握的生字、词，了解其意义和用法。

② 培养学生分析人物形象的能力。

③ 体会这篇小说的讽刺意味。

教学重点、难点

（突出主次之分，并对重、难点之处加以强调）

① 洞悉奥楚蔑洛夫这种人产生的时代、社会背景。

② 了解、分析奥楚蔑洛夫“变色龙”的形象。

③ 字、遣词。

教学课时

（教好学好这篇课文所用的时间）

4课时

教学手段、方式

（应由以讲为主转向合作探究为主。创设能促进学生主动学习的教学情景，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为主要形式）

讲授、合作活动

教具

（可根据教材内容因地制宜）

教学内容、过程

（应关注学生学习兴趣，应对教材内容进行筛选、加工和组合，创造一个动态开放、内容丰富、有利于学生探究的课堂教学内容。要引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得亲身体验；要让学生学会合作、分享，满足不同学生发展的需要。）

① 导读、历史背景（口授）

② 作者简介

③ 字词难点（板书）

④ 奥楚蔑洛夫的“变色”过程：

教学评价（由重结果评价转向多元评价。恰当准确、激励性的多元评价，能保持学生学习的内驱力，促进学生在科学素养各个方面的发展，激励每个学生走向成功。

除此之外，还应注意教案整洁、字迹工整、清晰，一律用钢笔书写，关键处可用笔标注。集体备课主要任务是对教材内容、教学目标、教学模式、方法及每节课后的作业进行认真研究，集体备课要展开讨论，甚至争论，以达到集思广益，深刻领教标兵目的。

总之，新的课程改革是一项重要而必须落实并且在实际的教学过程和备课的过程中又有所具体体现的工程，我们应顺应时代潮流，与时俱进，及时转变观念，科学地利用先进资源提高教学的效率，为了实现新课改最终目标而努力。