顺势引导“小游戏迷”

儿子最近很喜欢玩电脑游戏，尤其是“植物大战僵尸”的游戏，晚上一开电脑，就点开这个游戏玩。后来他觉得不过瘾，又让他爸爸从手机上下载了这个游戏。每次我们出门，比如逛商店买东西，他就自顾自地玩手机上的“植物大战僵尸”，玩得不亦乐乎。我并没太在意，等到我发觉时，他已经有些沉迷其中了。他每天放学，都会跟我要五角钱，从幼儿园门口的小店买植物大战僵尸的游戏卡玩，这让我很是苦恼。僵尸、僵尸，一听这词就是贬义词。我就纳闷了，为什么小孩子如此喜欢这款游戏呢？这款游戏到底有什么神奇之处呢？

百度了一下，这款游戏是2009年由美国的Popcap Games研发的。虽然内心很是反感这个游戏，但我清楚地知道：对待孩子，粗暴地禁止，只会激发孩子的逆反心理；只有顺势地合理引导，才能收到良好的效果。所以，对待儿子爱玩“植物大战僵尸”这款游戏，我从没有对儿子说过“以后再也不许玩了”等话，而是和他交流，“为什么喜欢这个游戏？”“这个游戏好在哪？”“你能画出你印象最深的游戏的场景吗？”晚上儿子画画的时候，我加以引导，他居然也真的画出了他印象最深的“植物大战僵尸”的游戏场景。看到他在纸上认真地画画，我想，这既能分散儿子玩电脑游戏的注意力，又能让他动手动脑，由游戏引出画画，真是一举两得啊！

偶然从网上看到“植物大战僵尸”出版了故事书和游戏书，我赶紧给儿子买了，因为作者都是我喜欢的儿童文学作家。“植物大战僵尸”的故事书共12册，有48个经典故事，围绕游戏中的人物写了不同的故事；而游戏书有4册，分为迷宫、涂色、贴纸、找不同四本。

收到书后，儿子迫不及待地读起来了，我也顺手翻看了几本，觉得真不错。比如，武器秘密故事的第七册，讲了四个故事：糖纸、花盆的家、老斗嘴的朋友、大声吼的小豆子，作者分别是白冰、金波、葛冰等，他们都是我很喜欢的儿童文学作家。每个故事都围绕着“植物大战僵尸”里面的植物，每个故事都能提炼出一个道理，让孩子在读后有所深思，有所感悟，看这一个个小小的故事，能够让孩子长智慧。儿子看了一遍，第二天我再问他，他居然能记住书里的原句。因为喜欢，所以印象深刻。

儿子当晚就玩起了“迷宫”的游戏书。不同类型的迷宫，让儿子用笔走得不亦乐乎。贴画的形式，也是儿子喜欢的，他贴得很高兴！在游戏中学习，玩中学，学中玩，儿子快乐地学习着！

一连几天，儿子都在读“植物大战僵尸”的故事书，玩“植物大战僵尸”的游戏书，居然忘了玩电脑和手机游戏。我暗自惊喜，这套书能够用孩子喜欢的载体进行拓展，让孩子快乐地学习。我不禁有些喜欢这套故事书和游戏书了。

同时，这也更坚定了我的教育理念：抓住孩子的喜好，顺势引导教育孩子。只有这样，“小游戏迷”才能变为“小书迷”！