健康教育对糖尿病患者日常生活质量的影响

摘要：目的 研究健康教育对于糖尿病患者日常生活质量的影响。方法 抽选本医院接收并治疗的90例糖尿病患者进行研究，随机分作A组与B组，每组各45例患者，A组实施常规的健康教育，B组实施有针对性的健康教育。结果 两组患者治疗后的日常生活评分均显著高于治疗前，组间对比差异显著（P

关键词：健康教育；糖尿病；生活质量；改善

目前，临床上糖尿病的发病率逐年增加，已经成为了常见的一种非传染疾病[1]。糖尿病会引起患者并发神经病变、肾病以及动脉粥样硬化等疾病，不但对患者的身心健康带来影响，而且还会导致其日常生活质量大幅度下降。本文分析了健康教育对糖尿病患者日常生活质量的影响：

1 资料与方法

1.1一般资料 90例对象均为自我院收治的糖尿病患者中，且均经过尿糖、血糖、免疫等检查确诊。将90例患者分作两组，A组45例患者中，有女性20例，有男性25例，年龄在60～80岁，平均达到（70.2±5.4）岁；患者病程：最长达到15年，最短为2年，平均病程达到5.6年，A组所有患者采取常规的健康教育；B组45例患者中，有女性21例，有男性24例，所有患者的年龄均子在58～79岁，平均达到（69.6±4.2）岁；患者病程：3～14年，患者的平均病程达到6.2年，B组所有患者采取有针对性的健康教育，比较两组患者的临床资料，结果不具备统计学意义，可对比（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对A组所有患者进行常规的健康教育 具体为向患者发放糖尿病疾病知识的宣传画册、单页，对患者及家人讲述糖尿病知识，并叮嘱患者适当运动、调整饮食及保持良好生活习惯等；根据患者的体质量计算其每日需要摄入的总热量，并且鼓励患者多摄入新鲜的蔬菜水果、豆类食品等，患者摄入的盐量务必严格控制在

1.2.2对B组患者实施有针对性的健康教育 主要包括了饮食指导、运动指导、服药指导、心理疏导以及定期复查。具体实施情况如下：

1.2.2.1饮食指导 帮助患者了解饮食治疗对于并发症防治、控制病情中的重要性，明确饮食治疗具体措施及要求，并督促患者长期坚持；学会计算热量，根据患者的性别、身高、体重等制定进餐时间及进餐量，要控制患者每餐摄入的总热量。有护理人员将食品根据患者3餐的营养需求分为3份，分别给予患者早中晚3餐食用。对于高胆固醇、高脂食物进行限制，比如动物内脏、蛋黄、鱼子、猪肉等等。

1.2.2.2运动指导 向患者讲解体育锻炼的意义，教会患者掌握具体的锻炼方法，明确相关注意事项及副作用，特别叮嘱患者运动时所穿的鞋袜需合适，避免发生足部损伤，养成良好的运动习惯。如果患者在运动中有乏力、头晕、出汗等感觉应立刻停止运动，

1.2.2.3服药指导 护理人员要严格按照治疗的计划向患者及其家属解释降糖药物的作用，并且监督患者遵医嘱服药，对其血糖水平继续进行严格控制。磺脲类的药物例如达美康，这类药物具有促进胰岛素分泌的效果，起效快，在服药后30 min就能迅速起效，所以这类药物可以在饭前30 min进行服药。能够在餐中或者餐后服用的要唯一降糖药物是二甲双胍，由于二甲双胍可以渗透到患者的胃黏膜使得患者胃部感到不适，若在餐后、餐中立刻服药的能够有效降低药物对胃的刺激。d-糖苷酶类例如倍欣、拜唐苹等药物，起作用是降低患者餐后的血糖，且这类药物必须连同每餐第一口饭嚼碎后服下。此外，胰岛素增敏剂例如吡格列酮、罗格列酮等药物，这类药物的主要作用是增强患者胰岛素降低血糖，且药物作用的时间比较长，服药一次后期作用可以维持1 d，所以只需在服用1次/d即可。

1.2.2.4心理指导 糖尿病的病程较长，需要长期持续治疗，这样患者给患者造成一些不必要的心理负担，护理人员要给予患者语言上的安慰，并与患者接人多交流，增加家人对患者的支持与关心，鼓励患者积极接受治疗。

1.2.2.5指导患者定期复查 医护人员要嘱咐患者定期接受复查，患者除了检查尿糖、血糖指标之外，应当每2～3个月对糖化血红蛋白进行检查；每年应当进行一次全面体检，主要包括眼底、血压、血脂以及神经等。

1.3评价标准 评定两组患者的日常生活质量，主要包括5个内容，即生理功能、心理状态、独立性、社会关系、神经状态，每项内容为20分，总分值为100分，计分方法为5个内容分值累计相加；患者接受治疗前对日常生活质量进行评分，患者接受健康教育指导之后，再次进行评分，比较两组患者治疗前后的生活质量评分。

1.4统计学处理 采用SPSS 18.0软件对数据进行分析处理，计数数据采用χ2检验，P

2 结果

A组患者治疗前日常生活质量评分为（58.6±5.4）分，B组患者治疗前日常生活质量评分为（58.6±5.5）分，A组患者治疗后日常生活质量评分为（83.6±4.2）分；B组患者治疗后日常生活质量评分为（93.5±2.6）分，两组患者治疗后的日常生活评分均显著高于治疗前，组间对比差异显著（P

3 讨论

糖尿病属于一种慢性的终身疾病[2]，患者病程^长，且需要长期持续治疗，大部分患者均需在家治疗，对这类患者采取有针对性、全面的健康教育能够帮助患者树立起良好的健康理念，有助于患者养成良好的行为习惯与生活方式，进而加强患者自我保护的意识，达到自我护理的效果，这样对提高患者的治疗疗效，降低并发症发生具有重要意义[3]。

综上，通过对患者进行系统且全面的健康教育之后，使得患者对糖尿病知识有了极为全面的了解，也显著提高了患者的日常生活质量，有效控制血糖和并发症发生。

参考文献：

[1]阿吉古丽・吾布力卡斯木，王惠丽，李欣等.针对性健康教育对老年2型糖尿病患者糖代谢及生活质量的影响[J].现代生物医学进展，2014，8（35）：1528-1530.

[2]谢纳新，张凌云.健康教育对糖尿病患者心理状况和生活质量的影响[J].护理实践与研究，2011，08（11）：129-130.

[3]张萍，何芬，肖佐才.论健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响[J].中国医学创新，2013，10（08）：62-64.