以德为先 塑造职业品行

针对中等职业学校普遍存在的学生职业素质问题， 笔者认为，提升中等职业学校学生的职业品行应从三方面下功夫。

一、增强使命感

使命感就是指人们认知自己行为的远景目标，它的内容和要求主要有以下三个方面：

1.为社会创造财富

使命感彰显的是个人职业行为的社会意义，主要体现的是职业人生的社会价值。社会对一个人的价值评判的标准和根本尺度，就是个体通过劳动对社会和他人所做出的贡献，贡献越大，其人生的社会价值也就越大，获得的评价就越高。

2.为团队创造效益

职业人使命感的思想基础是“组织发展是个人发展的基本前提”。个人需要怎样才能满足？个人价值怎样才能实现？一切都离不开个人为组织或团队所创造的价值和做出的贡献。个体自我价值的实现总是建立在组织或团队发展的基础上的。

3.为他人创造利益

我为人民服务，人民为我服务。各行各业都在为他人的需要服务。为此，服务他人，满足他人的需要、为他人创造利益，必然将成为职业活动的内在需要。

帮助我们中职生培养自己的使命感，方法有四种：第一，明确自己的人生价值；第二，牢记自己的人生责任；第三，确立自己的职业理想；第四，强化自己的进取精神。

二、强化责任感

责任感的内容和要求主要有三个方面：

第一，责任感是人们在生活和工作中对其职责义务的感知。每个人生活在社会中，都有属于自己的角色。责任感就是我们对自己的角色和所承担义务的感知。

第二，责任感是自觉履行人生义务的一种态度或意愿。有责任感的人不是被动、消极地接受生活和工作中的任务，而是主动地参加实践活动，积极地去找寻自己该做的工作，尽力地探求好的方法，并乐于总结经验，对实践结果非常重视。

第三，责任感是一种勇于负责的精神。责任无处不在，我们对自己、对家庭、对朋友、对公司和社会都负有责任。这就需要中职学生自觉培养责任感，从小事做起，从日常工作开始。具体来说，必须做到以下几点：多一些办法，少一些借口；多一份细心，少一些马虎；多一些应对，少一些敷衍；多一些承担，少一些推卸。

三、培养诚信感

在职业活动中，诚信感作为人的原则，其要求集中体现在三个方面：

1.忠诚

职业人的忠诚，主要体现在对事业的忠诚和对企业的忠诚两个方面。

对事业的忠诚，要求职业人具有强烈的事业心和对事业执著的追求和热爱。做到遵纪守法，对工作兢兢业业，脚踏实地，明白自己该干什么，不该干什么，力求把工作做实做好，对自己的道德约束和综合素质的要求就会更高、更全面。

对企业的忠诚，也就是对职业的忠诚。中职学生一般都依靠企业的业务平台来发挥自己的才智。对企业的忠诚，首先要求对企业有归属感，将身心融入公司，尽职尽责，与企业风雨同舟。其次，对客户忠诚，只有忠诚于客户，对顾客信守承诺，才能获得顾客的忠诚和信任。再次，维护公司利益，不做有损于企业形象和企业信誉的事。

2.正直

正直是一种高尚的道德品质。正直意味着一个人自觉自愿地按高标准要求自己，服从自己的良知，有勇气坚持自己的信念，在需要的时候义无反顾地去坚持自己认为正确的东西，站出来维护正义。

3.守信

守信是一种优秀的品质，它是立身处事之道。这就要求中职学生必须强化约束力，培养诚信感，具体包括：正确对待名利；强化规则意识；恪守君子之道；养成良好习惯。

德为才帅，才为德之资。德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。老祖宗的精辟话语诠释了德胜才、德才统一的重要性。由此可见，中等职业学校学生塑造职业品行的重要性。

[作者单位：张家口市技师学院（张家口机械工业学校）]