社区资源:开展少先队工作的源头活水

少先队工作的灵魂是活动，在新课程改革的背景下，怎样锐意进取，用发展的眼光来看待少先队工作，开拓创新，全面提升少先队员的综合素质，成为了摆在一线辅导员面前的新问题。面对少先队工作中常见的“无趣”活动、“照片”活动、“文件”活动等现象，我校在充分利用校本资源的情况下，努力向社区延伸，巧借社区丰富的教育资源，为少先队工作的有效开展注入了一泓清清的活水。

一、实践基地，给少先队员开辟一片“天”

著名教育家陶行知先生早在上世纪40年代，就提出了“六大解放”的教育主张。可时展到了今天，这个问题似乎仍需老调重谈。学校教育更多的是属于智力范畴，对学生动手开发的训练相对较少。生活中，不少老师和家长常常感叹，自己的孩子学习成绩尚可，可动手操作能力、实践经验却明显存在不足。笔者认为，归结起来，少先队员的健康成长离不开“实践”这一片“天地”。脱离了“根基”，要想谈动手能力，那只能是“缘木求鱼”的事了。

我校少先队历来十分重视学生动手实践能力的训练和培养，将少先队教育由课内延伸到课外，由校内延伸到校外，在立足学校资源的同时，主动与周边社区取得联系，将队活动的舞台建立在社区宽广的资源上，取得了许多可喜的成绩。

我校在周边多个社区挂牌了“实践基地”，在镜湖社区，我们认领了“护绿”教育基地，每个学期组织学生前往基地，参加各种爱绿护绿活动，如修建树枝、清扫卫生、悬挂护绿标语等；在衡越社区，我们与敬老院取得联系，在重阳节、中秋节等传统佳节，以及双休日等时间，给老人们带去水果，与他们联欢，帮助捶捶背、扫扫地等，受到了老人们的欢迎，同时也培养了队员们尊老爱老的高尚情操；在目澜社区，有一块闲置的土地，经与社区联系，我们开垦了几块土地，种植了土豆、玉米和红薯等农作物，通过引导队员们参与播种、浇水、施肥、除草等活动，培养了大家的动手操作能力，了解了常见农作物的生长规律，树立了“劳动最光荣”的观念，可谓一举多得。

二、英雄模范，给少先队员树立一个“范”

歌星、影星、达人，在少先队员中，追星现象非常普遍。殊不知，“明星”的概念远远不止于此。中华大地，人杰地灵；华夏民族，人才辈出，在我们吴江这片神奇的土地上，孕育着无数的来自各行各业的英雄模范。这些宝贵的英雄模范资源，如果能将之合理地利用，将是一笔巨大的精神财富。

每学期，我们都会开展红领巾寻访党的足迹、寻访“江苏精神”的活动，活动对象为周边社区中的企业家、劳动模范、优秀党员等。寻访家乡的英雄模范，走进他们的生活，学习他们的事迹，旨在引导少先队员们寻找到自己的人生坐标，以此激励自己不断前进！

三、关工委员，给少先队员奉献一份“爱”

1.邀请来校作讲座。关工委的成员中，大都是离退休的教师、医生、社区干部等，他们都具有一定的文化知识，我校充分利用这一资源，将他们请到学校来，给少先队员作讲座。同时，将关工委别优秀的老同志，聘请为学校校外辅导员，颁发聘书、签订协议，让他们成为我们的常设辅导员。多年来，这些关工委成员发挥余热，给队员们带来了一场又一场精彩的讲座，点亮了他们的心灯。

2.组建爱心延时班。近年来，随着经济的不断发展，我校外来务工人员越来越多，他们往往忙于工作，对孩子学习的关心有所欠缺，如放学后未能及时接送孩子、辅导孩子作业等。学校少先队就与关工委员们取得了联系，组建了爱心延时班，为那些不能准时来校接孩子的家长解决了后顾之忧。延时班上，关工委员们或辅导孩子回家作业，或给他们讲故事，或与他们亲切谈心……此举受到了家长、学生的一致好评。

3.老少共度“六一”节。“六一”是孩子们的节日，社区关工委的同志常常主动与学校联系，他们走进校园，或指导队员们排练节目，或与队员同台演出。今年6月1日，我校庆祝六一表彰暨丝语文学社十周年庆活动在盛泽世纪影城隆重举行。社区关工委的老同志们与少先队员们一同观看了节目，并在活动中齐唱红歌。他们用心用情的演唱，博得了孩子们经久不息的掌声。孩子们笑了，他们懂得了歌声里头，那一份沉甸甸的爱！

四、区校联动，给少先队员搭建一个“台”

今年暑假前夕，2012年区校联动、区村挂钩暑期未成年人假日学校活动在目澜社区隆重举行，参加活动的有市镇关工委领导、学校负责人、社区主任、大学生村官、老年红歌队以及200多名少先队员。据悉，我校和里安、印染、新生三个社区以及兴桥、群铁、东港、前跃、幸福五个村连续多年开展社区（村）校联动。本次假日学校融合了建团90周年、乐居盛泽等热点内容，尤其是江村娃乐居绸都系列活动内容丰富、形式多样，有“寻访消失的炮楼——青少年游抗日遗址”，“讲述古桥的故事——青少年知我绸乡之老桥故事会”，“唱响经典的旋律——青少年唱我绸乡之京剧艺术进社区”等，同时还把党史教育、法制教育、家庭教育、科普教育融合其中，相信通过这些活动，队员们的心灵一定得到熏陶，能力得到锻炼。区校联动，给队员们搭建了一个发展能力、开阔眼界的舞台，让他们健康快乐地成长！