略谈电大远程开放教育学生毕业论文的指导

电大远程开放教育学生，不论专科还是本科层次，临近毕业时都要遇到棘手的毕业论文撰写问题，我们的学员来源广泛，成份复杂。许多人在此之前没有接触过论文，所以,撰写毕业论文对许多学生来说，实在是一大难点，本文只想根据自己多年的论文指导经验，就如何指导学员毕业论文写作的种类规格和结构问题浅谈一下自己的看法，希望能对大家有所帮助。

一、毕业论文的种类

为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。尤其是做为指导教师，必须要明了论文的种类，这样才能在指导过程中灵活运用，区别指导。

（一）按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。电大学生以文科学生为主，文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象。

（二）按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。

（三）按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。

指导教师在具体指导学生选题时，要根据学生层次、专业、掌握的材料信息，综合考虑，区别对待。

二、毕业论文的规格

电大远程开放学员不同于高校对学生的要求，只要求完成一次毕业论文，因此，我这里只想把毕业论文的规格做一些分析说明。

毕业论文，它是大学生在大学的最后一个学期，运用所学的基础课知识和专业课知识，独立地探讨或解决本学科某一问题的论文，它是在撰写学年论文取得初步经验后写作的，它的题目应该比学年论文大一点、深一点。其基本标准应该是：通过毕业论文，可以大致反映学生能否运用大学期间所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然，它的选题一般也不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。

三、毕业论文的结构

人们在长期的写作实践过程中，对某些文体文章的写作逐步形成了一些特定规范――即结构的基本型。这种“型”开始是某个人的创造，但是由于它符合人们的思维规律，所以一直被沿用下来，并在人们的反复运用中逐步完美化、定型化。所以，这种“型”的产生不是偶然的，它是在人们共同思维规律的基础上形成的。我们利用这些“型”来写作，不但能比较省力，更便于组织材料表达观点，而且这种“型”符合人们的思维规律而便于人们阅读，这是一种事半功倍的方法。

一篇论文的课题选中后，就要考虑如何结构文章了。毕业论文的结构形式是多种多样的，但就其基本型，应该是三段式结构，即绪论、本论、结论三个部分。

（一)绪论（提出问题）

毕业论文的绪论（也有叫序论），在写作上应包括下列内容：

说明研究这一课题的理由、意义。这一部分要写得简洁。一定要避免像作文那样，用很长的篇幅写自己的心情与感受，不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。

提出问题。这是绪论的核心部分（我们所说的论点）。问题的提出要明确、具体。有时，要写一点历史的回顾，关于这个课题，谁作了哪些研究，作者本人将有哪些补充、纠正或发展，说明作者论证这一问题将要使用的方法。

如果是一篇较长的论文，在绪论中还有必要对本论部分加以扼要、概括地介绍，或提示论述问题的结论。这是便于读者阅读、理解本论的。

绪论只能简要地交代上述各项内容，尽管序论可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇论文中所占的比例要小，用几百字即可。

（二）本论（分析问题）

这是文章的主体部分。是展开论题，表达作者个人研究成果的部分。必须下功夫把它写充分，写好。

有些毕业论文，绪论部分中提出的问题很新颖、有见地，但是本论部分写得很单薄，论证不够充分，勉强引出的结论也难以站住脚。这样的毕业论文是缺乏科学价值的，所以一定要全力把本论部分写好。

一般议论文的本论安排，有所谓直线推论，又称为递进式结构(即提出一个论点之后，一步步深入，一层层展开论述。论点，由一点到另一点，循着一个逻辑线索直线移动)。和并列分说，又称为并列式结构(即，把从属于基本论点的几个下依论点并列起来，一个一个分别加以论述。)。两者结合起来运用称为混合型。

由于毕业论文论述的是比较复杂的理论问题，一般篇幅又较长，所以常常使用直线推论与并列分论两者相结合的方法。而且往往是直线推论中包含有并列分论，而并列分论下又有直线推论，有时下面还有更下位的并列分论。毕业论文中的直线推论与并列分论是多重结合的，其他一些篇幅较长、论述问题比较复杂的论文也多采用这种方式。

（三）结论（解决问题）

结论是论文的收束部分。毕业论文的结论应包括下述内容：

写论证得到的结果。这一部分要对本论分析、论证的问题加以综合概括，引出基本论点，这是课题解决的答案。这部分要写得简要具体，使读者能明确了解作者独到见解之所在。

指导教师在对学生的指导过程中必须强调，论文的结论必须是绪论中提出的，本论中论证的，自然得出的结果。毕业论文最忌论证的并不充分，而妄下结论。要首尾贯一，成为一个严谨的、完善的逻辑构成。

任何对课题研究的展望，个人的精力都是有限的，尤其是作为学生对某项课题的研究所能取得的成果也只能达到一定程度，而不可能是顶点。所以，在结论中最好还能提出本课题研究工作中的遗留问题，或者还需要进一步探讨的问题，以及可能解决的途径等。

上面所说的是毕业论文的分类、规格和论文结构的基本型。特别是这个基本型是一般常用到的，但不是一成不变的死板公式，作者可以根据表达的研究内容加以灵活地变通处理。指导教师也要把握好指导关键，灵活加以运用。