讲究批语艺术 优化情感交流

【摘要】作业批语是英语教师与学生进行情感交流的重要渠道，作业批语应讲究艺术，以良好的情感调动学生学习的积极性。本文对此进行了论述。

【关键词】英语，作业批语，艺术性，情感，鼓励，方法

英语新课程标准指出：在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。而作业批语又是这一评估系统中极为重要的一环。高质量的批语会激发学生的兴趣，增进师生间的积极情感。因此，我们在写批语时一定要讲究艺术，注重与学生的情感沟通。

1.批评要注意艺术性

调查表明,大部分中学生不喜欢批评式的评语,认为这是对他们自信心的极大伤害,从而对英语学习产生厌倦的心理。但对于不认真完成作业或连续出现错误的作业,又需要进行适当的批评,从而提醒其注意。在这种情况下,就需要批语的艺术性,措辞委婉,既避免伤害学生的自尊心,而又起到提醒其注意的目的。英语中可使用委婉的虚拟语气来表达批评式的意见,如“If only…”“How I wish…”“Would you please…?”“I'm afraid (that)…”在教学过程中我常用的批语有：If only you had been more careful(要是你再认真写就好了!)；I'm afraid you should try it again.Please pay attention to the use of preposition.(我恐怕你应该再做一遍,请注意介词的使用。)；How I wish you could do the homework yourself(我多么希望你能自己完成作业!)。通过使用委婉语气的批评语,可以使学生真切地感受到老师对他们的尊重,避免了学生逆反心理的产生。而且事实也证明,此类批语确实有效,许多学生的确可以做到及时地更正错误。

2.启发引导，点亮智慧之光

鼓励表扬只能激励学生学习的动力,敦促其自主自觉地学习，如果在批语中能够采取启发的方式,则可使学生在自己改正错误的同时,受到某方面的启示,掌握某种做题或写作的技巧,从而再次遇到类似题型时能做到游刃有余。例如在写作的过程中有同学在翻译句子“许多河流和湖泊开始被工厂排出的污水所污染”时，译成:Many factories have poured much waste water.Many rivers and lakes began to be polluted by the water。两个句子没有语法错误,但可使用定语从句而将其变成一个复合句,于是我建议道:You can do a good job!If you change them into Attributive Clause,it can be better。

在改错题中出现We look forward to receive your letter soon.有学生没有改过来,我便在批语中写道:As we all know“look forward to”is a useful phrase,and here“to”you need pay more attention to.Think it over.What kind of speech it belongs to?Can you find some other phrases which have the same function?

通过适时地点拨,使得学生通过自己的努力掌握了解题技巧,使学生能够增强信心,提高能力,从而切实有效地提高学习成绩。启发式的评语就如黑暗中的明灯,照亮了学生前行的道路,使他们明确了方向,通过不断地摸索,找到通向成功的光明大道。

3.忌用“×”号,使用感情符号

绝大多数学生对作业批语中简单的毫无感情而言的“√”“×”表示反感,从而无法调动学生的积极性,尤其以血红的大大的“×”号最令人情绪低落。这就要求在现行作业批阅中使用一些有感情的符号。在一次偶然的批阅过程中,对于学生的作业完成情况感到十分满意,就在下面写道:You've done a very excellent job!It's great!I hope you can make greater progress in the future.并在下面标了一个笑脸。当时只是很随意的一次行为,可是在又一次批阅学生作业时,居然在这位学生的作业本后面发现了她写给我的一句话,Miss Li,where is your smiling face?I haven't seen it for a long time.由于这次启发,我尝试用各种表情符号通过“喜怒哀乐”并配以各种类型批语,表示我对他们此次作业的看法,这种尝试收效甚佳,那些得到“哀或怒”的学生,下次通常会想方设法得到一个令人满意的笑脸。简单的符号却给学生增添了乐趣。有的时候,适当改变一下评判方式,会得到令人意想不到的效果。

4.巧用名言警句，启迪人生哲理

名言警句有催人奋进的作用,也有启迪人生的功能,如果学生能够熟练掌握一些常用的名言警句的话,也可以在日后的写作中令自己的文章增色不少。这也就要求教师在教书育人过程中注意收集和积累一些名言警句,并应用在日常教学和作业批语中。

对于此类批语,我都尽量使用最近学习中出现的常用的句型,对于个别的生词,我会加以注释,使学生更准确地理解批语的含义。通过批语,拉近了师生间的感情,更好地做到教与学的统一，使学生在点点滴滴中感受到老师的关爱,增强了学生的信心,并使其找到自我突破的勇气。

总之，批语的艺术与否关系到师生关系的构建，影响着教育的质量与效率。对此，我们一定要高度重视，并要在实践中不断地进行探索，以期取得更好的效果。