如何给煤矿工人上好一堂课

煤矿企业的培训教师，需要不断创新和与时俱进的工作思路，从煤矿工人的特点和实际情况出发，不断总结和改进教学方法，提高教学质量，为煤矿工人上好一堂课。

一、严把备课关

备课首先要备教材，认真研读《教学大纲》，明确大纲要求，吃透教材，书写一份紧扣教材并能够全面提高职工素质、符合教师和学生特点的优质教案，教学过程要围绕教材开展。其次要备教学方法，教学方法是教师完成工作任务的桥梁和路径，好的方法是教学成功的关键，教师要不断总结、研究适合煤矿工人的教学方法。最后要备学生，教师了解学生的具体情况，做到因材施教、有的放矢，由于煤矿工人的文化程度高低不一，工种不同，需要掌握的知识内容也有所差异，在课堂上虽是共同上课，也要考虑差异，根据学员特点量体裁衣。

二、教学过程是关键

精心编制的教案能否在教学过程中发挥作用，展示出教师创新、独特的构思，教学过程是关键。

1.教师形象

教师的打扮要朴素、自然、大方、要体现出一种和谐之美；教师上课时，服装、发型和饰物要与其身份相称；上课要做到精神饱满，充满激情，讲课时铿锵有力，吐字清晰，声音洪亮。良好的形象能够赢得学生的尊重和认可，能够达到言传身教的目的。

2.师生互动

传统的灌输式的教学方法已不能满足现代教学的要求，现代教学倡导师生、学生之间互动，教学方法多样化，教学内容丰富化，促进学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力。教师要改变以往，教师在讲台上讲授，学生在下面听的格局，建立合作的教学方式，让学生最大程度地参与到教学活动中。在课堂上，教师要采用阴阳顿挫的语调吸引学生的注意力，有的内容可以采用反问、疑问的方法进行讲述，这样能够提高学员的注意力；要鼓励学员主动发言，部分内容在讲述之前，进行激发性的诱导让学员先发言各抒己见再进行讲解，学员能够从教师的讲解中认识到自己的不足，并能够激发学员独立思考、参与课堂的积极性；要在课堂上设置问题进行提问，尤其让课堂上开小差的学员站起来回答问题，以答题的方式提醒学员上课认真听讲。此外，要对上课认真听讲，能够积极主动回答问题的学员给以掌声和鼓励，激励学员主动参与教学互动。由于煤矿工人大多数来自农村，文化基础差，不善言辞，有的自卑心理严重，因此教师在教学互动中要尊重学生，提高学生的自信心，注重激发学生的主体意识，调动学生的学习积极性和参与兴趣，发挥教师的主导作用。

3.授人以渔

教师授课的目的是让学生知其然，更要知其所以然，在讲授知识点的时候让学生理解技术原理和方法，授人以渔。由于煤矿属于高危行业，工人的一个误操作就可能造成严重后果，老师既要讲述实际操作的理论知识，更要分析可能存在的误操作以及造成的严重后果，然后简述操作的原理和具体步骤。教学最终要达到“会”的目的，学生在一堂课中体现出来的“会”，应该是“会学”，而不仅仅是“学会”。教师应该由浅入深的引导学生，不断的启发学生，真正达到“会学”的目的 。

4.效果评估

下课之前及时对教学效果进行双向评估，即老师对学生和学生对老师的评估。老师先对本次课进行小结，包括本次课程的重点、要点，叙述一遍，加深学生对知识的掌握程度，对需要课后加强学习的内容进行强调，对学生的课堂表现：课堂纪律、学习积极性、互动情况以及部分学员的表现进行点评，提出要求和希望。然后，通过课堂观察，要求表现较差、不善言辞（内向）和课堂表现优异的三类学员进行总结发言，并提出促进教学改进的建设性意见和方法。

三、教学水平要提高

教师要不断提升自我，不断学习新知识、拓宽视野，更新知识结构，提高教书育人的本领。

1.潜心学习

教师要不断学习专业知识，钻研专业领域技术，提高教学水平。紧跟时代步伐，及时学习国家相关政策、文件、新技术新工艺等，通过看书、上网、看报等渠道了解国家对煤矿生产的相关规定。

2.教学相长

每上完一堂课，老师及时总结、反思，剖析每一堂课的优点和不足，哪些没有达到预想的教学效果，原因是什么；学生在课堂上表现如何，哪些内容能够激起学生的兴趣等。课堂结束后，老师及时查看学员效果评估表，了解课堂的不足及学生对老师的建议，以改进教学方法，通过课堂总结和学员的反映，为下一堂课制订详细的计划，发扬优点、改正不足。

3.取长补短

教师要把同事当做自己的老师，向教学经验丰富的老师取经，向教学水平高的老师学习，多听课，学习好的教学方法，取长补短。此外，要做到不耻下问，多向资历深、实战能力强的煤矿工人学习，理论联系实际，提高自己的技能水平。

教师要给煤矿工人上好一堂课还要有爱岗敬业的精神和热爱学生的心；要结合煤矿生产实际，了解煤矿工人特点，掌握煤矿专业技能，做一个有特色的煤矿培训

教师。

[作者单位：安阳鑫龙煤业（集团）技工学校]