我的母亲 45期

突出矛盾，渲染气氛

“啪！”玻璃物碎裂的声音从客厅传来，一场战争又即将爆发。

“说，为什么打架？你一个女孩子到底想干什么？丢不丢人啊！”父亲在极力压低自己的声音，来保持情绪暂时的稳定。

“不用你管！”

“什么？我是你爸，不用我管，谁管你？”父亲从后牙根中咬出了这几个字。于是倔强的我不再说话，以沉默的方式进行着反抗。“你说啊！”父亲终于急了，用极近沙哑的嗓子喊叫着。

“你先回屋吧。”母亲再也忍不住了。我回到自己的房间，却依旧听见父亲对我的责骂和母亲的争辩。

不知是不是命中注定的，我好像天生就是一个坏孩子，从小学开始成绩就一塌糊涂，而且，每次的“学校事件”必然有我的加入，暴躁的脾气使得老师、同学，甚至我的父亲都对我失望透顶。只有母亲依旧在坚信，坚信终有一天她的女儿能与众不同，成为“学霸”而不是“学渣”。没有受过任何教育的她，不知该怎样帮助自己的女儿，只是在我的耳边一遍又一遍地叮嘱，让我好好学习别再打架。可是我却认为母亲的教导只不过是无谓的唠叨。

终于，在这次的打架事件中我被停课了，由母亲领回家。那时，我仿佛看见她眼中的愤怒、失望，还掺杂着一丝心疼。而我只是以沉默来回答她询问的目光。出乎意料的是，母亲缓缓走过来，举起她那因岁月而变得粗糙的手抚摸着我的头：“回家吧！”我顿时无语了。抬起头看到母亲无力的背影、蹒跚的步伐，我的心一阵酸楚。

回到家中迎接我的是母亲那无微不至的照顾与关怀，看到她那忙忙碌碌的身影，我知道我错了。回想起以往的种种，我才发现，不论我怎样母亲都像我的避风港，随时任我停靠。我更从母亲身上学到了与同学的相处之道，我应该学习母亲的宽容，因为这是化解一切戾气的最佳方式。

【亮点寻踪】

开篇即突出矛盾，渲染气氛。文章由“我”和父亲之间的一场矛盾展开全文，整个场景以“我”和父亲之间吵架的对话展开，推动情节发展，让读者迅速了解了事情的前因后果。通过“我”与父亲的强烈冲突，再到母亲对“我”的宽容呵护，最终作者恍然顿悟：自己的暴躁脾气不仅影响了同学关系，更让父母对自己极为失望。从母亲身上，作者正在努力学会宽容待人，学会与人相处之道。

文章内容充实，情感真挚。作者从自己因犯错被迫停学后，母亲和父亲对自己截然不同的态度写起，通过细节描写，写出母亲对自己如春风化雨般默默滋润的爱，让读者在读后也为之动容。其中的语言描写极富个性，生动表现出各个不同人物的性格特征，可见作者对人物的观察细致、描写生动。

使用倒叙手法，娓娓道来。文章开头以矛盾式场景呈现后，将情节推到了高潮，为了使读者能了解故事的来龙去脉，作者在接下来的行文中采用了倒叙的手法。首先记叙了此次因打架事件被父亲批评的过程，然后再追述自己的以往表现，最后在母亲的一再宽容和无声的教育之下，才最终幡然醒悟，表现出母亲的无声教育胜于父亲的大声呵斥，同时也从自己的角度反省，认识到人际相处之道，可谓双点题，精妙无比。（荐评人/河北 张天冀）

【技法提炼】

记叙文的写作要善于设置矛盾，在矛盾中展开故事情节，将读者带入一种紧张而刺激的情境中，增加情节的曲折性和故事的可读性，这样才有利于抓住读者继续阅读的兴趣。而采用这种手法开篇，为了向读者揭示矛盾突发的原因，即情节的来龙去脉，下文往往会采用倒叙的手法来行文。