计算机网络校本教学项目驱动教学法的应用

【 摘 要 】 随着市场经济的发展，社会对网络要求越来越高，已从过去的对单一型人才的需求转变为现在的对多元化、复合型人才是人才的主要需求。针对这样的形势，我们结合实际，从用人单位需求出发，从学生的将来发展出发，改变传统的以教授知识为主的实验教学方法，寻求一种能确实提高学生实践能力的新的教学方法。

【 关键词 】 计算机；网络实验；项目驱动教学

The Application of School-based Project Driving Teaching Method

in the Teaching of Computer Network

Jiang Hui-qin

（Taizhou Teachers College JiangsuTaizhou 225300）

【 Abstract 】 With the development of market ecommy, the requirements of network are becoming more and more demanding. The social need for talented people haschanged from unitary type to inter-disciplinary and diversity talents. In this situation, we should take the realities into account and change the traditional experimental teaching method which is basically knowledge centered and find a new teching method to develop the students'' practical ability .So we could meet the requirement characteristics and standards of the employing units and promote the development of the students.

【 Keywords 】 computer; network experiment; project-driven teaching

1 传统计算机网络实验课教学存在的问题

（1）因为对网络实验教学的重视不够，仅把实验教学看成是理论教学的补充，所以实验教学的内容完全围绕理论知识而脱离于实际，因此，实验类型多为验证性实验。又因为理论知识分章节，所以本来有内在联系的实验内容也被切割成各个部分，不利于养成对网络技术来说最重要的系统集成的观念。学生即使学会了实验技术，也是理论脱于实践，根本解决不了实际问题。

（2）传统的网络实验课程的教学形式呆板，忽视了学生的主体作用。传统的网络实验教学中，以“模仿型”实验为主，通常是学生观看教学录像或是教师在演示，然后学生教师演示的步骤按部就班的进行实验。在整个教学过程中，学生都是在被动接受，对于本身就厌学的学生来说，犹如“雪上加霜”，学生更没有学习的主动性了。

（3）传统的网络实验课程的教学模式是以教师为中心，学生往往是按照教师设置好网络实验设备，根据实验指导书上规定的方法和步骤进行。这种做法，没有考虑到学生的个性和能力差异，教学效果并不好。

（4）由于受传统的重理论轻实践的教学观念的影响，教师对实验教学投入的精力不够。教师缺乏实践经验，也就不能很好地指导学生的实验。

显然，传统的实验教学模式是很难实现这个任务的。为解决传统实验教学的弊端，唯一出路就是进行实验教学改革。项目驱动教学就是实验教学改革的一种尝试。

2 校本教学项目驱动教学法的实施

校本项目驱动教学以项目为主线，所以项目的设计是教学成败的关键。在校本项目的设计上，应该注意几点。

（1）项目要真实

我们可以选取企业网络工程校本项目，或网络培训机构培训中采用的校本项目，或是来源于学生身边的网络校本项目，总之校本项目一定要真实，这样学生才有学习的兴趣和动力，同时也可以增加学生的工作经验。

（2）校本项目的选择要与教学内容相吻合

项目的选择要符合教学要求。掌握知识和技能是一个逐步积累的过程，要考虑教学校本项目的大小、知识点的含量、前后的联系等多方面的因素。

（3）要考虑学生的知识和能力水平

在充分了解学生的知识和能力水平后，设置的项目才会难易适中。如果项目太难，会打消学生学习的积极性，太简单，又达不到对能力培养的要求。

（4）要考虑到网络实验室实验设备的情况

选择的校本项目，一定要在现有网络设备的情况下，确实可以实施。否则只能是纸上谈兵。对实践能力的培养没多大用处。

（5）校本项目要易于拆解成若各个任务

这样，在规定的教学时间内，可以完成教学任务，也有利于消除学生的畏难情绪，还利于培养学生的团队协作精神。根据我校学生的特点和教学内容以及社会的应用需求，本课程设计了12个实验：组建对等以太网、基本网络命令、交换机配置实验、路由器配置实验、防火墙配置实验、网络管理实验、Windows2000的网络配置、个人Web服务器、网络协议分析、网络编程实验、 VisualBasic网络编程实验和常用网络工具。这12个实验，结合实际情况，就成为计算机网络实验实训的12个校本项目。

3 项目驱动教学法的应用实例

以组建对等以太网这个实验为例，介绍如何开展项目驱动教学。

【项目名称】组建小型对等网

某单位组建办公用局域网，要求：实现工作站相互访问，能共用一台打印机。

设计目的：局域网是网络的基础，也是最常见的一种网络形式，在生产和生活中都有很大的应用。组建对等网，也是其他网络实验的基础和前提。