对淮安市区初级中学武术健身操普及状况的调查研究

摘 要 通过文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析等研究方法，对淮安市区武术健身操普及现状进行调查研究，分析影响淮安市区武术健身操推广的因素，找出存在的问题，为加快淮安市武术健身操的普及以及武术进校园提供借鉴。

关键词 武术健身操 中小学 体育教学

中图分类号：G852 文献标识码：A

1关于武术健身操的基本状况

1.1 武术健身操的概念

《全国中小学生系列武术健身操――教师用书》指出：武术健身操就是以中国武术为主要内容，以广播体操为基础的形式，以传承武术和中国传统文化、弘扬和培养民族精神为指导思想，从而达到丰富中小学大课间内容、增强我国儿童和中小学生身心健康为目的的体育锻炼形式。

1.2武术健身操现状研究

高贯发阐述了健身操推广存在的几大问题：推广部门职责分工模糊并出现组织断层；学校领导轻视；师资队伍匮乏等。周燕，俞向阳总结了在具体的教学实践中结合八种教学方法，新颖又能提高学生学习的积极性和主动性。何文俊对中小学武术健身操开展现状存在的问题给予几方面建议：充分挖掘地方的资源，学习和借鉴其他学校推广武术健身操的情况，引进专业人才，扩大师资队伍。

2 研究对象

本文以淮安市淮阴中学、淮海中学、清江中学、淮师附中四所中学的学校体育教师和学生为武术健身操推广的研究对象

3 结果与分析

3.1 不同群体对武术健身操的整体态度

在调查中得知，初中生更喜欢攻防技击强、“实用”一点的武术。总体而言，大部分学生是喜欢武术健身操的，这说明武术健身操具备了在中小学推广和普及的基础。而且大部分老师认为新创编的全国中小学生系列武术健身操具有较高的健身性、科学性和教育性。

3.2武术健身操在推广中存在的主要问题分析

3.2.1 武术师资匮乏

调查所得，淮海中学武术师资所占比例不足8.7%；，清江中学所占比例15.5% ；淮阴中学所占比例为13.4%；淮师附中武术教师所占比例12.7%；由此可知武术专业教师资源缺乏。

3.2.2 教学方法有待创新

武术教学方法简单枯燥，学生求知欲减小，而学习的兴趣也不断下降。

3.2.3 学生对武术健身操认识的偏差

在调查中发现，学生对武术健身操的认识极度偏差，其原因是把武术当成武侠小说中影子，从而造成学生对武术健身操认识不到位。

3.2.4领导重视程度不够

部分学校由于仍受应试教育升学压力等各方面影响，一些学校在组织教师培训后却没有在学校教授或是课时安排难以保证教学质量，甚至不开设武术操教学。

3.2.5 武术健身操推广缺乏可持续发展

国家经济要求可持续发展，武术健身操也倡导可持续发展。就武术健身操在中小学开展的状况而言，在未来阶段的开展势必将面临应试教育体制模式、场地有限等问题的挑战。

3.3 武术健身操在中学推广的对策

3.3.1加强师资队伍建设，引入具有专业背景的武术人才

在开展“武术健身操”的过程中应该吸取“校园集体舞”的经验教训，通过引入具有武术专业背景的人才，使他们在“武术健身操”的推广工作中发挥中坚力量的作用。

3.3.2 加强中学生对武术健身操的认识

武术以操的形式出现需要广大体育教师、广大体育工作者和各种传媒，加强正确的教育引导，提高学生对武术健身操推广的认识。

3.3.3 加大武术健身操具有健身科学性的宣传

加大对于武术健身操具有健身科学性作用的宣传，让学校领导老师、学生家长、学生知道从事武术健身操不仅不会影响到学习成绩，反而可以增进学生体质，使学生思维敏捷，锻炼学生心理素质。

3.3.4 武术健身操推广的可持续发展途径

可以通过以下途径：第一，学校应该有足够的场地保证大课间中武术健身操良好的开展；第二，应该有良好的文化氛围；第三，教师乐教，学生乐学；第四，武术健身操应该结合武术段位制。

4 结论

（1）研究表明：武术健身操有较强的健身性、教育性和科学性，适合作为学校武术教育的新载体在全国中小学校进行推广、普及。

（2）淮安市武术健身操在推广中存在武术师资匮乏；教学方法有待创新；学生对武术健身操认识有偏差；领导重视程度不够。

（3）武术健身操的可持续发展不仅加强师资队伍的建设，开展多种渠道进行教学；而且加强中学生对武术健身操的认识，加大武术健身操健身科学性的宣传。

参考文献

[1] 周燕，俞向阳.全国中小学武术健身操教学感悟[J].中国学校体育，2011（08）.