构建以本土文化为主体的幼儿园室内外环境

摘要：环境是重要的教育资源，幼儿的发展依赖于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有通过与环境的交互作用，才能获得发展。通过对凤阳本土文化的挖掘，将幼儿外面生活的“精彩世界”融入幼儿的一日生活，构建一个以本土文化为主体的幼儿园物质环境，让幼儿体验本土文化的内涵，感受其悠久的历史，从而产生对家乡文化的自豪感，培养幼儿对家乡的热爱。

关键词：本土文化 融入 幼儿园 室内外环境

《幼儿园教育指导纲要》指出：要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。感受家乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡的情感。”我园在2012年申报了省级课题“凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与利用”，将凤阳的本土文化融入到幼儿园的环境创设中，让幼儿生活在带着浓厚的本土文化气息的环境中，充分体验家乡文化的深厚内涵，深刻感受家凤阳的悠久历史，从而激发幼儿对家乡的热爱和身为家乡人的自豪感。幼儿园物质环境创设包括室内环境创设和室外环境创设，本文将围绕这两点阐述本土文化融入幼儿园环境创设的具体体现：

一、本土文化在幼儿园室外环境创设中的具体体现

1.墙饰

墙饰作为室外环境创设的主要内容，从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等美术因素的刺激，从情绪情感上带给他们愉悦感。目前，在幼儿园中，大量的卡通形象构成了环境创设的主体，这容易使幼儿的想象和思维受到束缚。将本土文化内容渗透到室外墙饰中去，有助于增强传统文化的吸引力，使孩子能从另一个角度接触和认识本土文化。

凤阳是国家历史名城、中国农村“大包干”的发源地、明朝开国皇帝朱元璋的故乡，是安徽重点旅游风景地，文物古迹众多。在我园的大型玩具游戏场地旁的墙面上，两幅大型展板深深吸引着每天来到场地上游戏的小朋友和家长朋友们，展板上有凤阳有名的景区：明朝中都城遗址、江北第一洞韭山洞、古禅窟寺、龙兴寺、卧牛湖、鼓楼等人文自然景观，还有凤阳著名的民间艺术——凤画和凤阳花鼓，其中展示的是凤阳凤画中最具有代表性的作品和凤阳花鼓以及跳着花鼓舞的人，让幼儿直观的认识和了解家乡凤阳丰富的民间艺术和旅游资源，激发出幼儿喜欢家乡传统艺术并将其发扬的意志情感，加深幼儿对家乡的热爱。

2.楼梯走廊

走廊、楼梯的环境创设要有合理性、科学性和趣味性，将有助于突出幼儿园特点，有助于幼儿的观摩和学习。楼梯走廊是幼儿在园活动的必经之路，更能带给幼儿深远的影响。因为是必经之路，所以幼儿更能仔细、深入的感知其中的环境创设内容。

地方特产最能体现地方历史和文化内涵。身为凤阳人，一定要认识和知道家乡的特产，我们将家乡凤阳的特产——御膳麻油、凤阳玉雕、日月牌粉丝、龙兴御液酒、花园湖大闸蟹、御膳豆腐、石英砂等，凤阳特产的图片装裱在精美的玻璃相框里，并打造成深受幼儿喜爱的各种造型，有圆形、五角星形、花形等展示在走廊的墙面上。幼儿很是喜欢，每次经过都要三三两两的结伴欣赏和讨论一番。凤阳的玻璃制品远近闻名，在楼梯的墙面上用连环画的形式记录凤阳有名的德力集团的历史简介以及玻璃制品的生产过程，在楼梯转角处，我们还打造了展示柜，将一些形象各异、不同用途、具有代表性的玻璃制品展示给幼儿，让幼儿直观的感受到德力企业的悠久历史和文化内涵，让幼儿产生为家乡凤阳骄傲和自豪的情感。

3.楼柱和班标

室外环境除了墙饰和楼梯走廊外还有一些容易忽略的地方，如：楼柱和班标。幼儿园班标是班级之间相互区别与特色彰显的重要标识。为了更贴近幼儿的审美和喜好，符合幼儿的年龄段特征，我们将班标做成了卡通版的各种不同造型的凤凰，既能让各个班级的班标区分开来，更彰显了凤阳的本土特色。

在幼儿园的楼柱上也贴上了大幅的凤阳民间艺术——凤画，真正做到发挥幼儿园一切能够利用的物质环境资源，将本土文化真正的融入到幼儿园的环境创设中。

二、本土文化在幼儿园室内环境创设中的具体体现

1.主题墙

幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教育手段，提高教育质量的一个重要途径。从某种意义上说，主题墙体现了园本课程。我园也在努力打造以本土文化为主体的原本课程，可以顺其自然地将本土文化融入到幼儿园的主题墙环境创设中。

在主题墙的创设上我们充分挖掘凤阳本土文化的各个元素，展示主题墙的动态功效，又要考虑阶段性教育目标和不同年龄段幼儿的心理特点。有的班级将凤阳本土文化中的凤阳凤画和凤阳花鼓相结合，在主题墙的上面部分由形态不一的凤凰和祥云组成，下面部分用手拿双条鼓跳着不同舞姿的花鼓舞娘画面装饰，展现出一幅“凤舞故乡情”的画面。有的主题墙被一条巨龙覆盖，整个巨龙是利用废旧的碟片和彩色的卡纸制作完成，主题墙的下方是凤阳的标志性建筑——鼓楼，在鼓楼的上方是腾飞的凤凰，整个墙面呈现出一幅“龙腾凤舞”的震撼画面，真是气势磅礴、栩栩如生。融入了本土特色的主题墙，既满足了幼儿的审美又和我们的原本课程结合，努力实现幼儿兴趣和教育目标相融合，更激发幼儿热爱家乡的强烈情感。

2.区角游戏

区域游戏活动因其宽松自由的游戏氛围，充分的自主选择机会，形成一个自由发现探索的过程，对满足幼儿个性化需求，个性潜能开发具有独特的作用。在幼儿认识凤阳特产的基础上，我们将活动室分为各个区域，创设一些家乡凤阳的特殊区域环境，如 “凤阳特产超市”“凤阳名酒”“凤阳小岗村”等角色游戏区，将区角环境布置成超市、酒厂、小岗村等，组织幼儿参与这些社会性游戏，不但能促进幼儿的社会性发展，还能通过游戏加深幼儿对凤阳特产的认识与了解。

凤阳的旅游文化多姿多彩，有明朝中都城遗址、江北第一洞韭山洞、古禅窟寺、龙兴寺、卧牛湖、鼓楼等人文自然景观，还有地形奇特、沟壑纵横、明谷暗涧、沟沟相连、谷谷相通，犹如天然迷宫一般的狼巷迷谷。利用这些旅游资源创设出深受幼儿喜爱的旅游区角游戏，在区域的墙面上贴上各个旅游景点的图片，幼儿做“导游”和“游客”，“导游”要向“游客”介绍各个景点，幼儿在游戏活动中认识和了解一些凤阳的旅游景点，更让幼儿深切的体会到家乡凤阳环境的优美和文物古迹的丰富。

在表演区，我们将环境创设成“鼓楼大舞台”，给幼儿提供具有家乡凤阳特色的服装和道具，如双条鼓、扇子、腰鼓、民族服装等，让幼儿尝试着唱一唱凤阳花鼓、打一打双条鼓、跳一跳凤阳花鼓舞。在表演过程中体验并感知凤阳花鼓旋律以及舞姿的优美。通过学习和欣赏，可以让幼儿对安徽的民歌音调和家乡凤阳的风土人情有进一步的了解，培养幼儿对民歌的兴趣。

实践证明，将凤阳本土文化作为幼儿园环境创设的重要组成部分，可以扩大幼儿的视野，丰富他们的知识，引导他们尽早接触家乡本土文化并对其有一个粗浅的了解，使他们从小热爱自己的家乡本土文化。幼儿园环境创设中本土文化因素的渗透，必然会给幼儿教育注入活力，丰富幼儿早期的人生经验。