风风雨雨教学路,勤勤恳恳育栋梁

工作18年以来，我一直在从事高中英语教学。作为一名教师，我非常荣幸，在高中这人生最至关重要的时期，陪伴学生们一同走过，关注他们的成长，见证他们在英语学习中的心路历程。同时我也倍感压力，深知英语教学责任重大。在工作中，我不断总结自己在英语教学中的点点滴滴，因为我们不能只是埋头教书，更要抬头看路。下面就浅谈一下我在英语教学中的几点做法。

一、培养兴趣，明确目标

高一的第一堂英语课，我一般不讲课本内容，而是以“大话英语”为题来挖掘英语的内涵，提炼英语的规律，张扬英语的魅力，突显英语的重要，直到把学生讲得兴趣盎然，情绪激昂。那时候的学生们，不会再对英语有为难和恐惧心理，有的只是跃跃欲试，舍我其谁的信心和激情。其实，每个学生，不论其成绩如何，他内心深处都有一种上进的愿望，一种鲜为人知的潜能。一旦这种潜能被激发出来了，他们都可能迸发出一种势不可挡的力量投入到英语学习中来。学生有了英语学习的兴趣，明确了学习目标还是远远不够的。大家都知道，高中学生们的性情很不稳定，三分钟热血的现象在学习中太多了，因此在漫漫的英语求学之路上，作为教师的我们还需要对他们不时地鼓励，不停地鞭策。

二、情感教育，加强沟通

著名教育家皮亚杰曾经说过这样一句话：没有一个行为模式不含有情感因素作为动机。在英语教学过程中，学生作为学习的主体，他们的情感状况将直接影响其学习的质量和效果。因此作为教师，我们应该充分挖掘和刺激学生心理的情感源泉，并通过合适的方法和途径，激发学生们积极向上的情绪体验，以一种美好的情感去感染和带动学生，从而让学生们乐学而好学，这样他们就能够自觉地接受教师所教受的知识。有句话说得好“亲其师而信其道”如果教师能学会与学生真诚交流和沟通，处处以学生为本，替他们着想，进而真正走到学生的心里，那么你的教学真的就可以得心应手了，学生在你的课堂上就不是被动的接受了，而是一种享受，一种带有强烈渴望去获取英语知识的莫大的享受！

三、坚持不懈，夯实基础

从高一起，我就要求学生养成做笔记的习惯。课堂上老师讲的重点词组、难点句法都要出现在记录中，并且要用彩色笔标注关键所在。日积月累，反复详阅，这个小小的册子就成了学生的一笔财富，一部真正意义上的英语秘籍。

英语基础知识繁杂，自成体系又相互交错。要求学生在规定时间内熟记基本的单词、词组、语法等是学好英语的前提。在这方面我采取同座互考，小组抽测和全班过关的方法，了解学生对基础知识的掌握程度，并配合以相关的练习加以巩固。古人说得好“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”只要老师有恒心教，学生有信心学，师生携手，坚持不懈，英语基础何愁打不牢？

四、强化训练，勇闯难关

备课、上课、批改、辅导……从高一到高三，岁月流转，时不我待。眼见着学生们的知识在增加，能力在提高，当老师的别有一番滋味在心头。从高二下学期开始，积蓄了大量英语知识的同学们迎来了英语学习的关键时期——总复习阶段。理清脉络，查缺补漏，专项过关，综合训练，模拟测试……复习题纸如雪片，模拟书籍像大山。学生们叫苦不迭，老师们疲惫不堪——复习进入攻坚阶段，这时候我采取避重就轻的方式，尽量减少英语题纸的发放；对复习资料上的相同内容合并讲解；让学生把错题归纳整理，定期复习；仔细研究最近几年的高考题，有针对性地对学生进行训练；对学校的最后几套信息题、压轴题，我丝毫不敢怠慢，不折不扣地带领学生做完，弄懂……就这样稳扎稳打，在不断强化的训练中学生们勇敢地闯过一道道难关！

五、激发斗志，永不言败

在英语教学过程中我发现，无论学习成绩好坏，学生毕竟还是个孩子，他们需要更多的鼓励和关爱。于是我曾不止一次地发给那些英语成绩第一名的同学一份特别的礼物——写有我的寄语的精美笔记本。刘焕、赵越、郭璐璐等同学先后带着自信的微笑，在同学们的掌声中领取了那份对他们意义重大的奖赏。正是这种荣耀的形式激发了数理化高手樊金广同学学习英语的斗志。在后来的几次考试中他的英语成绩都名列榜首。那个时候我已不再玩发奖的游戏，可这个胖小子乐滋滋的模样，却难以掩饰他内心的喜悦。

高三学习，时间紧，任务重。对成绩的忧虑，对前途的担心，对高考的恐惧……这一切使部分高三学生心理压力增大，禁不起挫折。李敏同学家境贫寒，平日学习极其刻苦，高考渐近，她心情烦躁，焦虑不安，一次模拟考试中成绩下滑。英语课上我发现她情绪低落，心不在焉。于是我利用课余时间找到她，推心置腹地与她交流，对她进行心理疏导和宽慰，使她及时调整心态，恢复斗志，从容淡定地迎接高考。

高考英语满分150分，对于基础差的杨常明来说无疑是一块心病。高一英语三四十分，高二英语七十多分的他深知英语成绩对他的重要。到了高三，他经常跑来问我“老师，都这时候了，我的英语还有希望吗？”我告诉他只要他肯下功夫，成绩就一定会有提高！在他的不懈努力下，在我的鼓励帮助下，他的英语高考成绩：109分！所以，不要放弃你的学生，即使现在的他在你的眼里，在你的学科上还只是一个差等生！永不言弃，就能创造奇迹！

勤在英语，乐于教书。在未来的英语教学路上，我会探索更新的方法，摸索更好的模式，力争更大的收获！