数控教学中应用多媒体的重要作用研究

摘要：由于数控课程相对比较抽象，所以数控的教学中如果只有传统的讲授教学，学生对课程的理解会有较大难度。本文将针对数控教学的教学特点并结合一些实例来讨论数控教学中应用多媒体的重要作用。

关键词：多媒体；数控教学；应用

中图分类号：G42 文献标识码： A 文章编号：

1. 利用多媒体课件来进行基础知识的学习

数控技术在机械加工中是一项重要技术。数控技术的高精度、高效率等优点正在使其替代传统的机械加工而成为主流。对于学习数控技术的学生来说，机械专业的基础课程非常重要。这些课程是本专业基础课程，包括机械制图、机械基础、机械制造工艺等等。学生刚刚步入学校，对机械专业课程了解还十分有限，这些专业课程学习起来可能并不轻松，传统的教学教师多采用比较抽象的讲授法进行讲解，这时在教学过程中应用多媒体会起到很好的作用，可以很好的提高教学质量。例如机械基础和机械制造工艺基础这两门课程中所包括的机械传动机构、机械加工方法、机械加工过程等内容，如只用讲授的话会非常抽象而难以理解。但如果在课堂教学时，利用多媒体进行影像教学，将常见的机构进行动画演示、让学生可以比较直观的认识到机构的传动原理、传动特点，以及常见机构的日常生活中的应用等等。例如：四杆机构中的曲柄摇杆机构、双摇杆机构、双曲柄机构，三个机构如何进行区分？可以通过动画演示，四个杆的长度的关系不同形成了不同的机构。举例说明生活离不开机械，日常生活中处处存在着机构，常见的四杆机构有：汽车雨刷是什么机构呢？通过演示同学们进行分析，结论是双摇杆机构。这样利用多媒体使抽象的知识直观化学生更容易接受。学生在课堂上还存在着学习不能集中精神的特点，教师一味的讲解使得好多学生有走神的现象，这样应用多媒体，将理论知识、文字、图像、声音等进行有机的结合，学生会产生好奇心，紧跟着教师的教学步骤，使课堂的教学质量大大的提高。同时可以利用多媒体课件，将每节课程的知识贯穿进去，既节省了教师书写板书的时间，又能够使抽象的知识直观化，加深了学生对理论知识的理解和吸收，培养了学生学习的兴趣，有利于端正学生学习的态度，使一系列多而杂的图片与理论知识更加规范化，实现了现代化教学，是目前教学的新手段。总之在基础知识的学习方面，学生学习繁杂、抽象的专业理论知识相对教困难的情况下，在教学中利用多媒体起到非常重要的作用。

2. 软件在教学中的应用

数控教学中有很多的软件正在被广泛应用。例如 CAD、CAXA、最重要的还有数控仿真软件。通过这些软件在教学中的应用，可以大大提高教学质量。

2.1 CAD/CAM在数控教学中的应用

计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制造(CAM)目前是数控专业的重点课程，它通过计算机的辅助来实现准确、快速的绘图、造型和程序的编写等等。它是机械类专业的重点课程，尤其在数控专业中被广泛应用。数控技术的应运而生是为了应对一些结构复杂、曲线较多、难以加工的机械零件而利用数字控制使刀具按照零件的轮廓轨迹运动来实现零件的加工的方法。

也就是说往往需要应用数控机床进行加工的零件都会是一些教复杂的零件或者有高精度、高质量的技术要求。这些零件在数控编程时，首先需要计算出很多个点的轨迹坐标，然后利用相应的指令进行程序的编写。但是这些坐标大多都是很难通过手工计算出来的，尤其对于技校的学生，数学的基础差，这时我们就必须要用到CAD软件将图形绘制出来，然后在图形上面找到相应的轨迹点的坐标值。然后就可以进行程序的编写了。这样就会减少很多学生手工计算的时间，而且计算出的点坐标值也很准确，比起手工计算更不容易出错。此外通过多媒体还可以进行三维图形的演示。学生在识图的过程中可能会出现很多比较难以理解的地方，我们可以利用软件进行三维图形的演示，学生就能够直观的理解知识。一些软件还可以进行自动编程，这样就可以减少很多编程的时间，以用来应对很多复杂的图形的程序的编写。所以说利用多媒体软件计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制造(CAM)在数控专业的教学中起到至关重要的作用。

2.2 数控仿真软件在数控教学中的应用

随着计算机技术的不断发展，针对专业领域的软件也得到也逐步的发展。在数控领域中，数控仿真软件在数控教学中的应用非常重要。它替代了传统的加工方式，即当程序编写完成之后，要对程序进行校验，以前会采用试切法，在数控机床上对毛坯件进行真实的加工，来验证程序是否正确，这种方法大大的增加了劳动力的使用，成本也会相应的增加，生产效率低。应用了数控仿真软件避免了这一弊端，它能够模拟数控机床的实际加工的轨迹，从而验证了程序的正确性，如有错误，可以进行相应的修改，大大的节约了时间，成本，提高了成产率。在学校中数控仿真课程也是数控专业的重点课程。众所周知，近年来学校越来越注重培养学生的实践动手能力，但是我国学校的师资有限，一名教师要负责很多学生的实训教学，在学生基础教薄的情况下，数控机床常常会被损坏，那么应用了数控仿真软件学生们先将编写好的程序通过软件进行校验，教师检查准确无误后，再在数控机床上进行实际的加工，使得机床的损坏率减少，教师的工作强度减低，学校的实训材料费用的降了下来。所以说它解决了我国学校学生多，设备有限，资源不足等问题。数控仿真课程正在配合着数控编程课程向学生进行传授。例如讲解数控车编程的复合固定循环G71时，在安排学时时，首先教师在教师向学生们讲解编程指令的格式，含义，轨迹，然后举例进行程序的编写，之后要求学生针对教学留好的作业在下一节多媒体教室的数控仿真软件上进行校验，直到程序无误后，再到数控机床上进行相应零件的加工。学时这样安排使学生牢牢的掌握了编程的技能，实操的技能，提高了数控的教学质量。所以说数控仿真软件在数控教学中也是非常重要的。

3. 多媒体教学的注意事项

3.1 在多媒体的课件制作方面教师要多下功夫，避免多而杂的图片、视频，利用精而易懂、直观的资料来提高学生学习的兴趣，学习的主观能动性。同时注意多种教学方法相结合着使用，要紧抓课堂的重点、难点，以学生为主体的进行“教”与“学”的互动。

3.2 在运用多媒体软件时，学生的自制能力差，教师要时刻注意，坚决杜绝学生玩游戏、上网的情况的发生。另外要注意不能一味依赖的数控仿真软件的使用，它只能是教学的辅助手段，学生们的动手实际操作尤为重要。总之，多媒体是现代教学的新手段，正在数控教学中起到非常重要的作用。同时在数控教学中需要教师不断探索新的教学方法、做到充分的了解学生各方面的情况、因材施教，这样才能够将多媒体运用的恰到好处，使多媒体在提高中等学校的数控教学质量中起到更大的作用。

参考文献

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