我的儿子“傻大胆儿”

【前言】我的儿子“傻大胆儿”由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。2．家庭因素。有些家庭中没有起码的规则，孩子想玩什么就玩什么，想动什么就动什么。久而久之也就意识不到还有什么不能干的事、危险的事，对什么都缺少设防了。 对待这些爱冒险的孩子，家长切不要由于危险存在而千方百计将孩子关在温室中，层层设防，结果不但压抑孩子...

一位朋友告诉我，她的家人都戏称他5岁的儿子“傻大胆儿”，因为他经常会在家里或幼儿园里闯出点“小娄子”，比如上窗台、点火柴什么的。头几天竟然学动画片中的“超人”，从台阶上往下跳，嘴唇磕了一个大口子，缝了好几针。朋友觉得又心疼又着急。

为什么这么大的孩子总闯祸呢？

由于身心各方面的发展，进入学前期的孩子，产生了强烈的参与社会活动的需要，所以这时候的孩子特别爱“自作主张”地“逞能”，什么都想试一试；另一方面，由于孩子的能力有限，不能很好地控制自己的行动，特别是不能对自己的能力水平做出恰如其分的估计，因此经常会出差错甚至捅出“大娄子”。

除了年龄阶段特点外，孩子爱冒险还和以下因素有关：

1．大众传媒的影响。孩子特别是男孩子大多崇拜英雄式的人物如警察、具有超级能量的外星人等,他们最爱看的动画片《火车侠》、《奥特曼》中的主人公就是以这样的形象出现的，因此在游戏中扮演“超人”并乐此不疲就不足为奇了。

2．家庭因素。有些家庭中没有起码的规则，孩子想玩什么就玩什么，想动什么就动什么。久而久之也就意识不到还有什么不能干的事、危险的事，对什么都缺少设防了。

对待这些爱冒险的孩子，家长切不要由于危险存在而千方百计将孩子关在温室中，层层设防，结果不但压抑孩子的探索精神和探索欲望，还使孩子变得循规蹈矩、瞻前顾后。怎样才能上避免孩子受到伤害呢？家长不妨试试几下的方式。

1．提供安全的活动环境

防患于未然。家长要及时、妥善处置各种安全隐患。如家中的电器插销最好用防漏电的，危险的物品要放到孩子够不到的地方，高层住户窗外要安上防护栏等。

如果家庭条件允许，在屋中铺上柔软舒适的泡沫地板，这样孩子就可以在上面尽情地摸爬滚打了，不仅过剩的精力体力得到宣泄，还有效地促进了他们动作能力、感知觉能力的发展，对学习能力的提高非常有利。

外出活动家长也要选择好环境，确保没有安全隐患。可以选择草坪、小区公园、街心花园等，而不要选择马路边、便道等危险性较大的活动地点。在保证安全的前提下家长不必管得过严过死，可以允许孩子有一点点“冒险”，如在草坪上玩耍就没有必要一味地提醒孩子“不要跑”。实际上，孩子在跑跳过程中体验到的快乐是他人所无法给予的，而摔跤本身不仅增长了孩子的经验、智慧，也提高了他们自我保护的意识。

2．制定行动规则

生活中有许多危险因素，无论家长怎样注意，还是会防不胜防。为了使孩子免受伤害，家长有必要和孩子一起制定一个行动规则，让孩子明白哪些事可以做，哪些事有危险，应该用什么方法做。如果孩子违反规则，必须有相应的惩罚措施。

3.鼓励孩子探求知识的奥秘

无论孩子是登梯还是爬高，都是心理的探索与冒险。满足孩子的这种需要并不只有用身体冒险这一种方式。孩子素质的提高应该是身心两方面的，家长还要多多鼓励孩子在知识上不断探求，感受知识带给他们的愉快和成功的喜悦。通过发掘知识宝藏，孩子的探险心理得到满足，危险行动自然就会减少。

4．营造丰富多彩的家庭生活

现代社会的快节奏、工作的压力使许多家长在教育孩子方面力不从心。本来上班时还想着回家要和孩子好好交流，回到家躺在床上就什么都懒得动了。这种长期单调的家庭生活使孩子们求新、求异的心理需要得不到满足。于是，寻找点“刺激”便成了孩子们填补“空虚”的追求。

因此，家长们要学会设计丰富多彩的家庭生活，多与孩子交流，准备一些益智的亲子游戏，策划一个共读的时间等。一个朋友告诉我，她和丈夫不管多累，每天都要抽出十几分钟时间与孩子做游戏。一次，孩子吵着要点火柴，她没有大声呵斥，而是与孩子共同探讨火的威力，火为人类带来的幸福与灾难，他们还握着孩子的手慢慢地接近火，让孩子感受一下火的灼热。她说，当孩子真实地感受到火的威力后，就再也没有闹着要玩火了。

为什么女儿总爱告状？

问：我6岁的女儿常常和幼儿园的小朋友发生矛盾。许多小朋友不喜欢她，嫌她总爱到老师那儿去告他们的状。这使她很伤心，因为她不想给任何人使坏。女儿是个聪明人，会想出许多有趣的游戏，愿意充当一个善于出好主意的人。我觉得，她比班上其他小朋友成熟，个子也是班上最高的，怎样才能让她和小朋友搞好关系呢？

答：或许您的女儿在行为上没有什么恶意，可是为什么她充当了不受同龄人欢迎的角色呢？根据您的讲述，您的女儿可能想当一名正直的孩子，对其他孩子淘气的行为不甘心等闲置之。不可否认，她告状可能是出于她的责任感和正义感，也可能是希望老师来支持她的想法或维护她的利益。然而这种好求助于成人的品质是不易被人接受的，因为多数幼儿以自己的意愿为定向目标在同龄人中寻找游戏的伙伴。只要与这个标准有偏差就会引起孩子们远离她。

请告诉您的女儿，别的孩子不喜欢的不是她本人，而是她的行为。孩子们因为她的行为而挨罚，所以当然会有人不喜欢她。要是她换个方法做事，要么自己想办法说服同伴，要么就听从同伴的建议，这些都由她自己来决定，不需要向老师请教，小伙伴们可能就会接纳她，同她玩，与她交朋友。您可以给她出个建议，让她和其他孩子一起组织整顿秩序活动，如果有人吵架，可以让她出来调解，用有趣的游戏来化解矛盾……

女儿的动作发展是否落后？

问：前不久，女儿刚满4 岁时上了幼儿园。过了些日子，老师跟我说女儿不会做班上其他小朋友都会做的一些事情，如，拉衣服上的拉链，不会用纸剪小圆块，手不会正确握笔等。这是不是说明我女儿在动作发展上落后了呢？

答：如果你的孩子上幼儿园比其他孩子晚，其他孩子经过训练已经学会的事情她不会就是很正常的，如果加以训练，她会慢慢赶上去的。专家们认为，孩子在4岁以前应该会：按照书上画好的图的轮廓描画出圆形；会两手往前把球举过头顶；会向前蹦跳；会单脚站立一两秒钟。4 岁的孩子应该会：单腿蹦；较自如地上下楼梯；左右脚轮流走搭起的跳板；能拼10块或更多的拼图块；能画出人体的两个或两个以上部分。如果这些技能孩子不具备，那么您应该尽快找找原因。如果孩子不会做其他孩子会做的一些事情，倒是应该去找专家咨询咨询，但是也不必过于焦虑。

在运动发展上落后于同龄人的孩子多数长得都不很匀称，看起来有点笨拙。家长不应该当着孩子的面讲：“他就是那么笨！”这样的话就会像一顶无形的“帽子”，可能会让孩子戴一辈子。同时，也不要对孩子有过高的期望，可以让你的女儿用球拍练习打羽毛球，但是别教她难度大的动作，目的是让她从中获得快乐。不要使孩子产生自卑感。这将是她终身有进取心、有积极性的基础。

这里介绍几个有趣的小游戏，或许你的孩子能从中受益：

1. 大人从孩子的后面抓住孩子的两个脚踝，向上提起，让孩子用手“走路”。这样可以锻炼

孩子的上半身和手的力量。

2. 让孩子在一个大的棕床（或儿童游乐场的蹦蹦床）上蹦跳，或在地上画出的一个窄条，让孩子沿着这个窄条行走。

这样不仅可以锻炼孩子全身和腿的肌肉，还可以发展平衡能力。

3. 让孩子和面、玩橡皮泥，或用勺子把糨糊状物从一个器皿中滔到另一个器皿中，或玩各种用键控制的玩具。这些活动可以发展手的技能，发展协调能力。