用转换角色的方式关爱学生

摘 要：教师在教学活动中，要转换多种角色关爱学生。

关键词：教师；角色；转换

师德规范中第三条，关爱学生中要求教师关心爱护全体学生，

尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

苏联教育家赞科夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。

那么，教师在教育教学活动中怎样才能做到热爱学生呢？我认为转换角色是一种最简单、最有效的方式。

一、把自己转换成学生

比如，学生做错了事你想罚他站，这时你就要换位思考：如果是我，我会不会觉得很难看呢？自尊心会不会受到伤害呢？又如，当你想大声训斥学生时，你也可以先来个换位思考：如果是我，我能接受吗？我心里会不会很反感呢？

二、没有结婚的教师可以把自己转换成哥哥、姐姐

哥哥、姐姐对弟妹爱护有加，我小的时候四个姐姐就非常疼爱我，对我的学习非常关心，可以说我成长的每一步都离不开姐姐的关心和帮助。

三、结了婚的教师可以把自己转换成爸爸、妈妈

爸爸、妈妈对孩子总是表现得既精心呵护，又严格要求。做爸爸、妈妈的不会因为自己的孩子长得丑，生得笨而嫌弃他们，相反更加疼爱他们。我们学校有几个弱智学生，他们的父母开学报名时就比别的父母来得早，并且还经常抽时间到学校来看望。我们做教师的对待学困生就要像父母对待自己孩子一样，当他们在学习上遇到困难时，我们要热心帮助，当他们身体不适时要及时地带他们去就诊，如此等等。

四、年纪大的教师可以把自己转换成爷爷、奶奶

爷爷、奶奶疼孙子是人所共知的，我们办公室的陈老师和我谈心，他说：“我有几次想发脾气，但是当我一想到我孙子时，我就马上忍住了。他们和我孙子一样还是个孩子。”我已是做爷爷的人，在这方面深有体会。当我每次抱着孙子的时候，我就在想如果我孙子上学了，学校老师打他、骂他、讽刺他、挖苦他，我心里肯定会不快活，甚至有可能去和他理论。说老实话，我自从添了孙子后，我对学生比以前更好了，因为我总是把学生想成我孙子。

以上几点是我在教学中的切身体会，不足之处请各位同行不吝赐教。

（作者单位 安徽省广德县卢村乡同溪小学）