大学生领悟社会支持和自我效能感之间的关系

【文献标识码】 A

【中图分类号】 R 179 R 395.6

【文章编号】 1000-9817(2008)04-0362-01

【关键词】 社会支持；自我评价(心理学)；回归分析；学生

自我效能感（self-efficacy）是指人们对自身利用所有技能完成某项工作行为的自信程度。自我效能感在自我调节系统中起主要作用，人们对自身能力的评价会影响活动的选择，并决定着任务执行过程中的努力程度和维持度［1］。

近年来研究表明，社会支持和心理健康之间关系密切，良好的社会支持有利于心理健康［2］。针对老年人的研究也发现，社会支持尤其是家庭内支持可以很好地改善老年人抑郁［3］。有学者使用社会支持量表研究了社会支持和自我效能之间的关系，发现两者之间呈显著正相关［4］。只有领悟社会支持才可以很好的预测心理健康，并且比实际社会支持更能预测抑郁情绪［5］；而自我效能和抑郁、焦虑等心理健康之间密切相关。因此，本研究以大学生为研究对象，对领悟社会支持和自我效能之间的关系进行初步探讨。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 在河南省选取5所大学（郑州大学、河南理工大学、河南师范大学、许昌学院、河南农业大学）进行调查，收回有效问卷1 034份，被试年龄在16～25岁之间。

1.2 方法

1.2.1 领悟社会支持问卷（PSSS） 采用Zimet等编制的领悟社会支持量表，共12个项目，分为家庭支持、朋友支持和其他支持（教师、亲戚、同学）。本研究因素分析表明，KMO为0.902，Bartlett检验χ2值为4 971.886，df=66，P=0.000，可以解释55.9%的总变异，分为家庭内支持和家庭外支持2类，这和国内研究［6］较为一致。总分及家庭内支持、家庭外支持的Cronbach α系数为0.880，0.761，0.875；分半信度为0.843，0.745，0.841。

1.2.2 一般自我效能感问卷（GSES） 采用Schwarzer等编制的一般自我效能感问卷［7］，共有10个项目，得分越高，效能感越高，修订后的中文版有良好的信度和效度。本研究中，Cronbach α系数为0.84，分半信度为0.77。

1.3 统计方法 采用SPSS 11.0对数据进行相关分析和回归分析。

2 结果

2.1 领悟社会支持和自我效能感之间的相关分析 由表1可见，社会支持总分和家庭内外支持均与自我效能感呈显著正相关，且大四学生的社会支持和自我效能之间的相关系数最高。

2.2 领悟社会支持和自我效能感之间的回归分析 以自我效能和社会支持为因变量，家庭内支持和家庭外支持为自变量，进行逐步回归分析，结果见表2。家庭内支持和家庭外支持均能预测自我效能，并且学生的领悟社会支持越高，自我效能感越高。

3 讨论

本研究结果表明，大学生领悟社会支持和自我效能之间呈显著正相关，领悟社会支持度越高，自我效能感就越高，且来自家庭外支持和家庭内支持均对自我效能感有显著的预测作用。提示提高领悟社会支持度可相应地提高自我效能。

领悟社会支持一方面取决于人们对个体的实际支持度，另一方面取决于个体对实际支持的认可度。大学生正处于从学校走向社会的关键时期，随着社会的发展、时代的变迁，经济、社会、家庭及学校各方面的问题严重冲击着大学生的学习、生活。因此，每个大学生应该有自己良好的人际支持网络系统，在面临问题时，除自身的能力素质之外，可以借助于他人的帮助。另外，提高对他人帮助的认可度，相应就会有更高的自我效能感。

4 参考文献

［1］ BANDURA A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychol Rev，1977，84（2）：191-215.

［2］ 黄万琪，周威，程清洲.大学生社会支持及应对方式与心理健康水平分析.中国公共卫生，2006，22（2）：139-140.

［3］ 王兴华，王大华，申继亮.社会支持对老年人抑郁情绪的影响研究.中国临床心理学杂志 ，2006，14（1）：73-74.

［4］ 叶俊杰.领悟社会支持、实际社会支持与大学生抑郁.心理科学，2006，29(5):1 141-1 143.

［5］ 黄喜珊，王才康.社会支持、应对方式与教师效能感相关分析.中国心理卫生杂志，2004，18（12）：857.

［6］ 汪向东，王希林，马弘，编.心理卫生评定量表手册：增订版.北京：中国心理卫生杂志社，1999：131-133.

［7］ 王才康，胡中锋，刘勇. 一般自我效能感量表的信度和效度研究.应用心理学，2001，7（1）：37-24.

(收稿日期：2007-09-26)