少一点冲动,多一点从容

一天中午托管，同学们吃完饭后，上洗手间的上洗手间，休息的休息。我坐在教室看书。不一会，几个女同学搀扶着小欣来到我跟前。只见小欣哭得泪人一般，我又是递纸巾，又是好言安慰。可她哭得更起劲了。到底是有多大的委屈，怎么会哭得这般伤心呢？

小欣的好友小敏说是刚刚她和小欣穿过操场时，小欣被一个六年级的男生撞倒了，那家伙却跑了。

“认得他吗？”

小欣和小敏都说认得。

很快，小敏和我便出现在六年级某班的教室门口。

“就是他！”小敏指着站在讲台旁边的一个男同学对我说。

“是他！”这不是昨天中午来我们教室说要打小欣的那小子吗？他不是答应我到此为止的吗？

我问小敏：“确定吗？”

小敏很有信心地重复了一遍：“就是他。”

“请你出来一下，”我对他招了招手说。

“什么事？”他站在原地，一副不以为然的样子。

“向你了解一件事。”我抬高了声音。

他没有出来。

“看来是要我拉你一把了。”于是，我走进教室把他拉着就直奔我们班的教室――要知道，泪人还在那里等着呢。

“你刚才是不是撞到她了？”我指着还泪眼婆娑的小欣对他说。

“不是我。”

“小欣，好好看看是不是他撞到你的。”

“是他。”

“确不确定？”

小欣点点头。

“我再问你一次，是不是你撞的？”我大声地问。

“我记得我没撞到她。”

“那你撞到谁了？”原本以为他会回答“我撞到谁谁谁了”，可他却说：“我没撞到谁啊。”

“那你上洗手间没有？”

“上了。”

“那就对了，现在人证物证俱在，还容得你不招？昨天你不是说不打她的吗？你是不是故意撞她的？”

“我没有啊。”

“还敢说没有？”我吼到。

“那……可能是……我自己也不知道，”接着他就哭了。

“向她道歉！”

“对不起。”

听得出他极不情愿，但毕竟道歉了。我知道小欣的眼睛不会有什么事，便决定收场。我说：“小欣说眼睛痛，看不太清楚东西。让她先睡一觉，如果没什么，就过去了，如果还不舒服，我再找你。先回去吧。记得不能有下回啦。”男孩“哦”了一声就走了。

中午托管结束后，我刚回到办公室，那男孩的班主任何老师就领着他来找我。

何老师说他应该没撞到我们班的同学，说这个男同学比较调皮，所以，专门安排人看着他的。

我把小欣和小敏叫来，详细地询问了事情发生的时间和经过。

看来还真不是他。

我问小欣：“你不是说看清楚了吗？”

小欣说：“我当时眼睛看不太清。”

我问小敏，小敏哭了：“我只看到那个人的后背跟他很像，外套也有帽子的。”

我的天呀，我怎么摆了这么个乌龙！小欣，小敏，你们可知道你们的老师那时有多么的尴尬与惶恐啊。

我记不太清我是如何向那位男生和何老师道歉的了……我只记得在后来好长的一段时间里，只要远远地看到何老师或那个男生，我就绕道而行。

对于这件事，我至今不能释怀。但是我平静地接受教训――我伤害了一个孩子的心灵，就必须以自己内心的不安来偿还。

教训是深刻的，它时时提醒我：

一、冲动是以愚蠢开始，以后悔结束的。不想后悔，切莫冲动。

二、耳听为虚，眼见也未必为实。不要偏听偏信。

三、不要对以往表现不好的学生抱有成见。

四、多一分宽容，就多一分从容。

愿我们的班主任朋友们，带着装满了关爱、尊重、信任、理解、宽容和鼓励的行囊上路，从从容容地观赏沿途的风景，享受异彩纷呈的教育人生！

（作者单位 广东省东莞市石龙镇中心小学）