山东省淄博市临淄区齐都花园小学

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。

去年刚教完毕业班的我接手一年级一班的班主任工作，新生入学对什么都充满好奇，对什么都不懂。让他们尽快熟悉学校生活，形成基本的行为习惯，我迅速调整好状态，投入到日常工作中。经过一个月的努力，孩子们适应了学习生活，从早读到放学排路队，一日的常规工作都井井有条，可一件小事却引起了我的思考。

清楚地记得那是星期一，学生们升完旗，准备进教室，小干部李一凡正拿着订的奶发给孩子们，剩下最后一盒奶竟然没人要，我赶紧问：“谁还没拿奶？”无人回答，我又问了一声。李飞飞立即举手说：“老师，我没拿。”说着从框子里拿走了奶。当我转身走向教室时，听到队伍里传来争吵声，原来飞飞和齐齐在推让一盒奶，我大步走过去，两个孩子直直地看着我。突然“啪”地一声，这盒奶掉在了地上。齐齐抢先说：“她多拿了一盒奶要给我，我不要。”飞飞争辩道：“是你要我从老师那拿的，你说你想吃。”飞飞扯着齐齐的衣服说：“是你把自己的奶包起来，又要了一个。”听到这些，我气急败坏，小小年纪竟然用这种方法蒙骗老师，而且在老师眼皮底下玩鬼。我先把飞飞叫到办公室盘问了一会儿，再找到齐齐细细对质一番，两人都不承认错误，态度坚决。

我想，到底是谁在打鬼主意蒙骗老师？是谁在撒谎？坐在办公桌前我平复了一下情绪，仔细地分析着：飞飞平日里虽不大出众，不太爱讲话，上课也比较守纪律，也算是个乖巧的孩子，可她却做出了趁机蒙骗老师的举动，而齐齐生性活泼好动，天真无邪，常常上课坐不住，但从未搞过恶作剧，欺负过同学，是不是她在使坏？我不敢肯定，不过毕竟将衣服包住一盒奶，再骗老师要一个的人是齐齐，我得找她谈谈。

中午我将齐齐叫到讲台前，小声、诚恳地对她说：“今天的事到底是不是你的主意？老师不想这件不光彩的事件宣扬出去，让全班同学、你的爸妈也知道，但你今天毕竟做了蒙骗老师的事，老师常常教导你们别人的东西再好也不要拿，小朋友做错了事，应该诚实，有错能改，也是个好孩子，老师保证这件事到此为止，没有谁知道了。是自己的主意就点头，不是就摇头。”齐齐听完，沉默了一会儿，轻轻地点了点头。放学后我又找到齐齐深切地谈了一番。

事后我想，从孩子的心理特点及状态来看，六、七岁孩子的摹仿能力强，但不能明辨是非，面对周围事物充满好奇，尤其对喜欢的东西总要据为已有，在行为上表为自私，贪小便宜。作为老师遇上这样的事，我们对于学生的行为要正确看待，不能一棍子打死，面对孩子们的错只可疏不可堵，要多站在孩子的角度想问题，我发现刚开始无论你如何逼问、吓唬、孩子是不会讲真话的。因为害怕所以掩饰。因为害怕所以孩子不信任老师。多站在犯错孩子的立场想问题，其实只要给她一个指引，分清是非黑白，在保护尊严的前提下，孩子会坦然面对的。如果当时因气急败坏而将事情告诉了全班同学、她的父母，她将面对的是更多人的指责，更多人的批评，孩子的心无法承受，她的自尊心遭到伤害，也许作出更过激的行为，甚至留下心理阴影。

在孩子的成长之路上，总会遇上这样、那样的问题。特别是六七岁的学生，心智发育尚不完善，所见即所得。在家中、学校都要树立适合他们学习的榜样。老师要注意方法，关注到每个细节。先要做冷静的分析孩子心态，找到问题的根源，从根本入手，找到解决问题的方法，不要让个人情绪充斥了头脑，临架于孩子之上、批判、吓唬。只有苦口婆心地将道理说给孩子听，事情的轻重、缓急细细讲清楚，在日常生活中点点滴滴地渗透。这样在正确认识支配下，儿童的道德情感、道德意志、道德行为，才会沿着健康的道路发展。

一位哲学家说过这样一段话：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。”聚沙成塔，滴水穿石并非神话，靠的是一步一个脚印的辛苦付出，想要获得成功，离不开良好习惯的养成。为了孩子的健康成长，让我们一起努力做个有心人吧。