小议怎样营造良好高中英语教学氛围

【摘要】传统的英语教学是“以教师为主”,教师的讲解占去了课堂的主要时间,使学生成为语言知识的消极接受者。认为教师应采用“以学生为中心”的教学方式,积极营造宽松和谐课堂氛围,从而提高学生的课堂学习的主动性。在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。

【关键词】以学生为中心营造课堂氛围

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。课堂教学的效果不仅仅取决于教师怎样教,学生怎样学,而且还取决于师生交往过程中的课堂气氛。积极的课堂气氛的特征是生动、活泼、主动,师生全身心投入,双方都主动参与和充分合作,兴趣受到激发,智慧遇到挑战,需要得到满足。教学有张有弛,既严肃而又生动活泼。

1.影响课堂气氛的多方面因素

1.1角色意识

在课堂教学中师生也有角色意识。从教师这方面看,常有一种权威角色意识,教师往往以“传道、授业、解惑”者自居,是课堂的主宰,喜欢让学生以教师的思维方式去理解问题,接受知识。在教学活动中,能形成最佳课堂气氛的方式是合作式的交往,合作式的交往乃双方共同讨论,认同活动目标,为实现目标而分工协作,师生间相互协商、相互配合、关系和谐。师生关系状态体现位置是否摆正,交往是否全面,情感是否真诚,双方的主体作用是否充分发挥等方面。

1.2课堂教学方法

它包括教法和学法两方面。教师要教学生运用经验和智力掌握知识,教学生学会学习和学会做人,必须有适宜的方法。学生要学会知识技能,学会学习,学会应用,学会创新。因此,也必须有科学的方法。教学方法要灵活多样,能让学生全身心投入,充分发挥每个学生的智慧潜能,主动参与动口、动手、动脑、动情,并获得不同程度的进步和成功。

1.3课堂纪律

必要的纪律是课堂教学顺利进行的保证,也是良好课堂气氛的基础。

2.如何营造良好的课堂气氛

2.1建立良好的师生关系

作为中学英语教师,在教学过程中,我们应努力营造“这种良好的教学气氛”,保持学生们兴致勃勃的情绪,思考判定的神态,跃跃欲试的举止,使英语课堂气氛浓郁,生动活跃,而从开发学生英语学习的潜能,提高英语语言素质,以适应新世纪对人才的需求。教师要重视感情的投入,以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息,使得学生不怕出错误,敢于开口说英语。老师还要不吝表扬和鼓励,尤其对于一些成绩不太理想的学生,要多肯定他们做得好的地方,及时发现他们的闪光点,哪怕学生只有一点点进步,我都会给予表扬,增强他们的信心。

2.2认真备课,在各教学环节中增加趣味性

教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深入,同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。

2.2.1导入新课要讲究艺术

既要介绍相关的背景知识,激发学生的学习爱好,激活学生的思维,同时又能带动学生主动投入到下一步的教学活动中去。为此,教师在课前要有计划、有目的、有层次地精心设计问题,并进一步引导学生分析、思考、探求问题的解答。

2.2.2教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持

通过声、光、电的完美结合,用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的。

2.2.3课堂上应做到精讲多练,讲练结合

在课堂上,老师要争取把更多的时间留给学生,让学生在练中学,学中练,学生有足够的时间参与教学,才能提高课堂教学效果,活跃课堂气氛。在练习的过程中,教师要根据学生的实际有计划、有步骤的指导和组织练习。并且要注重练习编排的原则是由易到难,由简单到复杂,由机械练习到活用练习。

2.2.4用身边的人或事来打比方也是活跃课堂气氛的好方法

在课堂上举例的时候不用书上的人名,而是用班上学生的名字,学生们对此很感兴趣。

2.3教师要善于维持学生在课堂学习中的良好心理状态

学生在课堂学习中的心理状态是直接影响其学习效率和课堂心理气氛的重要条件。因此,在课堂教学中,教师要善于观察了解学生的心理状态,自觉激发学生良好心理状态,有意识消除不良心理状态。首先,教师应从学生非言语行为中了解学生的心理状态,即从学生在课堂学习时的表情、目光、动作、姿势等方面,观察、了解其心理状态。其次,教师应满腔热情地激发学生产生和保持良好的心理状态。如一句热情而富有鼓励性的话,一个亲切而信任的目光,一个幽默的故事,都可能引起学生的兴奋感、愉、责任感,产生积极的心理状态。再次,课堂教学中要不断消除和克服学生学习中出现的不良心理状态。这可从两个方面入手:一是分析产生不良心理状态的原因,二是要消除课堂教学中师生双方在认知、情感、动机、兴趣、注意、意志、性格、师生关系等方面的心理障碍。

综上所述,良好的和谐的课堂气氛能激活学生的脑细胞,激发他们的学习兴趣,开发他们的思维潜能,更好地促进他们接受新的知识,良好的课堂气氛直接影响到了教学的成败。只有当师生的情感融为一体,形成民主、相互尊重、活跃的课堂心理气氛,情智互动,教学才能取得圆满的成功。因此,我们作为一名教育工作者必须努力营造良好的课堂气氛,更出色地完成教学任务,让学生得到全面发展!