浅析“一个口哨两个球,学生教师都自由”

现阶段高中体育课出现了一些现象，教师上课比较懒散，上课没有激情，有的体育项目在体育课上不再出现。在一些顺口溜里还有这样的说法“一个‘口哨’两个‘球’，教师学生都自由”。当我听到这样的顺口溜时，我在想，我们的体育教师怎么了？为此我走访了一些体育教师，和他们做了一些交流。在这里就我得的一些问题和大家共同探讨：

一、从体育课改谈这个问题

体育课程改革进行到今天，我们认为：课程改革的理念和改革的方向是符合学校体育发展的趋势的，但是在具体操作上困难很大。

在课程内容上，新课标没有具体的要求，这给学校体育教师自由度很大，体育教师可以根据学生的爱好选择不同的运动项目，从而丰富了学校体育课的内容。这同时给学校体育教师带来了新的问题，如何对学生的学习情况进行评价？虽然有不同层次的水平目标，但对学生的运动能力具体达到什么程度，没有一个具体的标准，学校体育教师也感到茫然，不知道体育课该怎么上？

这时，课程改革又提出搞校本教研。在课程理念和课程目标的引导下，开发新的，具有本校特色的校本课程，这一理念很好，每位教师都是研究型教师。但在具体操作上，一个体育教师要12―16节课时才满工作量，而每次课都要备课，同时还要搞研究，还有学校的课余训练、课外活动、课间操、体质健康测试等等，学校体育教师的工作量加大了，导致课前没有备好课，加上对课程改革的茫然。因而学校体育课上出现了“一个‘口哨’两个‘球’，学生教师都自由”的现象。

二、从学校体育地位谈这个问题（体育教师地位和体育学科地位）

体育学科在学校教学中的地位，在学校各学科中，体育学科被称为三类学科。在学科课时费上也不同。这从某种意义上讲，非常打击学校体育教师的工作积极性。有的学校就连体育教师的平时的课余训练费，教师每年的教学服装费也没发。在整个学校的教学经费预算上，体育经费所在比例非常少。

三、从学校体育教学安全保障谈这个问题（学生在体育课上的安全责任问题）

在实际教学中，学校体育教学出现过一些安全事故，为此，有的学校和教师吃官司。各级教育部门和各级各类学校一再强调注重学生的安全教育。在学校体育教学过程中，学校体育教师最头疼的就是安全问题。有的学校体育教师为了这个安全问题，干脆就把动作难度大，危险系数高的运动项目删除，不上这类课。比如，现在很多学校不再上：单杠、双杠、跳马、鱼跃前滚翻、背越式跳高等危险系数高的运动项目。体育教师上课的心理就是：“不求有功，但求无过”。

四、从学校抓升学率来谈这个问题（升学率的好坏直接影响学校的生源和教师的福利等）

现在虽然一再强调素质教育，但在评价一个学校时还是看其升学率，教师在抓教学时，大部分还是以升学为主，同时它也是一个教师价值的体现。这使得，非统考学科教师没有教学成绩，尤其是高中体育学科，既没有会考成绩，也没有升学成绩。体育课上，只要学生不出事就行。

五、总结：

（一）学校体育的地位问题，即体育教师地位和体育学科地位，是导致这一象的原因之一。

（二）体育教学的安全问题，即体育教学中教学事故的责任制度和安全保障制度不够完善，也是导致这一象的原因之一。

（三）体育课改，使得部分体育教师无法适应新的教学理念，这也是导致这一象的原因之一。

从这总总原因导致了体育教师在教学中的茫然，从而出现了“一个‘口哨’两个‘球’，学生教师都自由”的怪现象。

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收稿日期：2014-10-28