半个饼子的威力

近日，西北师大附中附工补习班理二班的80余名同学经历了一件让他们终生难忘的事情。当日早晨，同学们正在上自习时，班主任张老师突然发现教室门口的垃圾桶里扔了半个用塑料袋包着的饼子，他立即拣起来问道：“这是谁扔的？”当没有人回答后，张老师做出了一个让全班同学都为之震惊的举动，他说：“你们没人承认我就吃了。”当他当着全班学生的面一口一口地咽下这半个饼子时，学生们为张老师的行为而感动。那个扔饼子的学生也经受不住灵魂的震颤，当场向张老师承认自己的错误行为。

通过半个饼子，人们不得不对班主任张老师敬重有加，也不得不对当今的青年及莘莘学子扼腕思忖良多。从这个角度去说，并非如今的年轻人没有希望，而是他们没有经历过生活困苦的磨难，别看他们能把“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句当作巧克力豆“嘎嘣嘎嘣”地倒背如流，其意思和意义也会像闲聊一般说个透彻，但未必有体味。没体味是正常的。他们怎么能有体味呢？面包都是他们的淘汰品，肯德基、麦当劳才是他们常去的地方。再加上，包括家庭在内的整个社会，对于现代青年的苦难教育都非常缺失，在某种程序上有意无意剥夺了他们人生必须有的教育权利，甚至是纵容了他们错误观念、乃至言行的放任和自由发展。这一点，绝对不是夸大其词，更不是危言耸听，而是用以证明的例子在社会上发生的比比皆是，完全可以信手拈来。比如得知在青岛上大学的儿子想家，想吃妈妈亲手包的馄饨，日前，家住福建福州市的李女士乘坐飞机抵达青岛，把煮好的馄饨送到了儿子的宿舍内。

联合国开发计划署曾在北京的《2005年人类发展报告》中明确指出，中国在一些领域取得了历史上人类发展方面最快的进步，2005年中国人类发展指数排名列第85位，比1990年上升了20位。报告同时指出，中国的社会发展已经落后于经济发展，因此中国目前面临的挑战就是将其令人瞩目的收入增长转化为非收入方面的人类发展的可持续增长。假如说，联合国对中国的人类发展指数排名列第85位，是一个欣喜的说法的话，那么，中国的社会发展已经落后于经济发展的结论，则是一个惊破人心的信号。可见，如今的青年以及莘莘学子作为社会持续发展的重点，是一个不争的事实。那么，怎样在青年人身上加大教育力度呢？除了家庭之外，还是老师恰如其分的教育才是关键中的关键。

何谓“恰如其分”？古人把学问、知识、修养分为“道”、“经”、“术”三个层次。“道”是最高的学问；“经”是对“道”的阐述；“术”是实践“道”的手段、方法、技术，是操作性的知识。那么，“道”又是何物？比如唐代韩愈《师说》中的“师者，所以传道、授业、解惑也。”道，就是道理、哲学、政治、伦理原则。没有“道”的标准，则没有标准的老师，正可谓“道之所存，师之所存也”。西北师大附中附工补习班理二班的班主任张老师之所以能让80余名同学感动，则是恰如其分地身体力行，才让如今的学子不容易震颤的灵魂震颤了。笔者并不敢说，这80余名学生经过这么一次的灵魂洗礼都能成才，但起码是这一次灵魂洗礼给自己的成才，甚至一生都强补了道德营养。正如宋朝胡瑗老先生说的“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。

张老师用半个饼子打动了全班80余名同学的心灵，让他们现实的灵魂得到了一次弥足珍贵的洗礼，说明了什么呢？说明了在教学领域里的老师应抓“道”的根本，其它行业岂不也是这个理儿，正如先贤所云：“一德立而百善从之”，“美德是智力最高的证明”。